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Q1393517 Educação Física
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados para subsidiar a elaboração ou a versão curricular dos estados e municípios, incentivando a discussão pedagógica interna às escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática dos professores. Os principais conteúdos para o terceiro e quarto ciclos da Educação Física Escolar, contemplados pelos PCNs e elencados na Dimensão Procedimental, são
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A alternativa correta é a D, que menciona os conteúdos de Jogos e Brincadeiras, Esportes, Ginásticas, Lutas, Atividades Rítmicas expressivas e Conhecimento sobre o próprio corpo contemplados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o terceiro e quarto ciclos da Educação Física Escolar.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos elaborados pelo Ministério da Educação com o objetivo de orientar e subsidiar a construção dos currículos escolares em estados e municípios do Brasil. Eles incentivam a discussão pedagógica dentro das escolas e a elaboração de projetos educativos, além de servir como material de reflexão para a prática dos professores.

Para responder corretamente à questão, é necessário entender os conteúdos previstos pelos PCNs para a Educação Física no terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, especialmente dentro da Dimensão Procedimental. Esta dimensão se refere às ações e habilidades práticas que os alunos devem desenvolver.

Justificativa da alternativa D: Esta alternativa enumera conteúdos amplamente contemplados nos PCNs dentro da Dimensão Procedimental. Estas atividades envolvem uma ampla gama de habilidades motoras, sociais e cognitivas, essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Menciona conteúdos como Esporte, Lateralidade, Consciência Corporal e Coordenação Motora. Embora importantes, não abrangem a totalidade dos conteúdos previstos nos PCNs para a Dimensão Procedimental.

Alternativa B: Habilidades Locomotoras, Manipulativas e de Estabilidade são focos muito específicos e não abrangem a diversidade de conteúdos previstos nos PCNs.

Alternativa C: Inclui Jogos, Dança, Ginástica e Capoeira, que são relevantes, mas não cobrem todos os aspectos descritos na Dimensão Procedimental dos PCNs.

Alternativa E: Jogo esportivo, Brincadeiras, Jogos Populares, Exercício e Ginástica descrevem um conjunto de atividades que também não compreendem a totalidade dos conteúdos previstos pelos PCNs.

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D

Jogos e Brincadeiras, Esportes, Ginásticas, Lutas, Atividades Rítmicas expressivas e Conhecimento sobre o próprio corpo.

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