Segundo a BNCC o contexto do Ensino Fundamental na Educação...

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Ano: 2018 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Forquilhinha - SC
Q1188387 Pedagogia
 Segundo a BNCC o contexto do Ensino Fundamental na Educação Básica, percebe-se que ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre: 
Alternativas

Gabarito comentado

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O gabarito correto é a alternativa A, que aborda a progressão do conhecimento no Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Vamos analisar o porquê desta alternativa ser a correta, detalhando cada componente chave da resposta:

  • Consolidação das aprendizagens anteriores: É crucial reconhecer que o aprendizado é um processo contínuo, onde cada nova etapa constrói-se sobre o que foi aprendido previamente.
  • Ampliação das práticas de linguagem: À medida que as crianças avançam nos anos iniciais, espera-se que desenvolvam e aprimorem suas habilidades linguísticas, tanto na forma oral quanto escrita.
  • Experiência estética e intercultural: A educação nessa etapa também envolve enriquecer as experiências das crianças com diversas formas de arte e culturas, contribuindo para uma formação mais completa e inclusiva.
  • Interesses e expectativas das crianças: É importante que o processo educativo leve em consideração o que as crianças já sabem, assim como suas curiosidades e motivações individuais.
  • Aprendizagens necessárias: Além de respeitar o conhecimento prévio e os interesses dos alunos, a educação deve também identificar e abordar as competências e conhecimentos que eles ainda precisam desenvolver.

Essa resposta reflete a visão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que enfatiza uma educação que é acumulativa, integrativa e voltada para o crescimento holístico dos alunos. A alternativa A captura esses elementos, destacando a importância da construção contínua do conhecimento, a sensibilidade aos interesses das crianças e a necessidade de expandir as suas capacidades de maneira abrangente e inclusiva.

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Comentários

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A

A-. Pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprend

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