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Q1310969 Pedagogia

Em conformidade com HOFFMANN, no que se refere à avaliação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O autoritarismo em avaliação decorre do julgamento irrefletido de atitudes e condutas dos alunos, a partir de parâmetros pessoais, subjetivos, à revelia de valores e princípios declarados por instituições de ensino.

( ) As fragilidades do processo avaliativo ocorrem por conta da complexidade inerente ao ser humano. Por sua complexidade e dinamismo, o conhecimento acarreta uma análise de múltiplas dimensões.

( ) No processo avaliativo deve haver um fracionamento: atitudes dos alunos e “conhecimentos” como aspectos separados do seu desenvolvimento.

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A alternativa correta é a B - C - C - E. Vamos entender o porquê dessa resposta ser a correta, analisando cada afirmação em conformidade com as ideias de Hoffmann sobre avaliação.

( ) O autoritarismo em avaliação decorre do julgamento irrefletido de atitudes e condutas dos alunos, a partir de parâmetros pessoais, subjetivos, à revelia de valores e princípios declarados por instituições de ensino.

Certa. Hoffmann critica a avaliação autoritária que se baseia em critérios pessoais e subjetivos do avaliador, sem considerar os valores e princípios institucionais. A afirmação destaca a importância de uma avaliação reflexiva, que não se prenda a parâmetros pessoais e que esteja alinhada com os objetivos educacionais da instituição.

( ) As fragilidades do processo avaliativo ocorrem por conta da complexidade inerente ao ser humano. Por sua complexidade e dinamismo, o conhecimento acarreta uma análise de múltiplas dimensões.

Certa. Esta afirmação reconhece que a avaliação é um processo complexo devido à própria natureza multifacetada dos seres humanos e do conhecimento. Hoffmann argumenta que a avaliação deve abarcar essa complexidade e não se limitar a uma dimensão única ou simplista. A avaliação deve considerar múltiplas perspectivas e dimensões do processo de ensino-aprendizagem.

( ) No processo avaliativo deve haver um fracionamento: atitudes dos alunos e “conhecimentos” como aspectos separados do seu desenvolvimento.

Errada. Hoffmann defende uma abordagem integral da avaliação, que não separe artificialmente os aspectos cognitivos e não cognitivos do desenvolvimento do aluno. A afirmação contraria esse princípio ao sugerir um fracionamento que não é condizente com a visão de uma avaliação mais holística. A avaliação deve ser compreensiva, considerando o aluno em sua totalidade, incluindo conhecimentos, habilidades, atitudes e valores.

Portanto, ao analisarmos cada afirmação, concluímos que a sequência correta de respostas é C (Certa), C (Certa), E (Errada), correspondente à alternativa B.

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