Os teóricos que estudam o desenvolvimento humano, a cogniçã...

A alternativa correta é a B - construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas.

O teórico Jean Piaget é amplamente reconhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo, que revolucionou a compreensão sobre como crianças constroem conhecimento. Piaget observou que o aprendizado é um processo ativo, no qual as crianças constroem conhecimento através da interação com o ambiente e a experiência. Para explicar este processo, Piaget introduziu a ideia das estruturas cognitivas, que são padrões mentais que nos permitem organizar e interpretar informações, e que mudam com o tempo através dos processos de adaptação, que incluem a assimilação (integração de novas informações em estruturas existentes) e acomodação (modificação das estruturas para acomodar novas informações).

Portanto, a alternativa B está correta porque reflete precisamente a perspectiva de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, que afirma que o conhecimento é construído de maneira contínua através da criação e reestruturação de esquemas mentais.

As outras alternativas não representam as ideias de Piaget. Por exemplo, a alternativa A menciona "contradições", o que poderia remeter a teorias dialéticas, mas não à abordagem de Piaget. A alternativa C descreve uma abordagem atomística, que é contrária à visão holística e integrativa de Piaget. A alternativa D alude a um condicionamento comportamental, que está mais alinhado com as teorias de Skinner do que com as de Piaget. Por fim, a alternativa E parece sugerir um processo de síntese pessoal influenciado por fatores sociais, o que não é central na teoria de Piaget, que foca na construção individual do conhecimento.

Compreender essas nuances é fundamental para resolver questões de concurso público que tratam das teorias pedagógicas, pois demandam não apenas o conhecimento factual das teorias, mas também entendimento de como essas ideias se aplicam à prática educativa.

B - construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas”.

“O conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas”. (PIAGET, 1976)