“Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infa...

A alternativa correta é a C. Agora, vamos entender o porquê.

O letramento é um processo que vai além do simples ato de aprender a ler e escrever. Ele envolve a capacidade de usar a escrita e a leitura de forma crítica e significativa em diferentes contextos sociais. Quando falamos sobre o letramento na Educação Infantil, não estamos focando apenas no ensino das letras e suas combinações, mas sim no envolvimento da criança com o mundo da escrita de maneira ampla e contextualizada.

As alternativas A e B estão corretas ao afirmarem, respectivamente, que a aprendizagem da leitura e da escrita vai além da codificação e decodificação, e que as pessoas em uma sociedade letrada interagem com diferentes textos e contextos. A alternativa D também está correta ao reconhecer que a linguagem verbal é apenas uma entre muitas formas de linguagem e que a exposição a diferentes linguagens enriquece a experiência cultural da criança.

No entanto, a alternativa C contém uma afirmação incorreta. Ela sugere que o papel da criança como leitora se limita ao conhecimento das letras e ao domínio gráfico dos signos linguísticos. Esta visão é redutiva e não condiz com o entendimento contemporâneo de letramento, que reconhece a criança como leitora e escritora mesmo antes de ela ser formalmente alfabetizada. As crianças interagem com a linguagem escrita de diversas formas, como "lendo" imagens, reconhecendo logotipos e participando de práticas sociais de leitura e escrita, mesmo que ainda não dominem o sistema alfabético.

É importante lembrar que um ambiente rico em textos e atividades de leitura e escrita estimula as habilidades de letramento antes mesmo da alfabetização formal. Portanto, a função de leitor da criança não se resume ao conhecimento mecânico das letras, mas envolve uma compreensão mais ampla e integrada da linguagem escrita em seu contexto social e cultural.

Dessa forma, a compreensão do letramento como um processo social e cultural é fundamental para abordar a educação infantil de maneira adequada, favorecendo o desenvolvimento integral da criança.