A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundament...

Alternativa correta: B - Todas as afirmativas estão corretas.

Para compreender esta questão, é importante ter conhecimento sobre os processos de aquisição da língua escrita conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A BNCC destaca a importância de entender como as crianças constroem o conhecimento sobre a escrita, passando por diferentes níveis de compreensão.

A primeira afirmativa menciona a necessidade de diferenciar desenhos/grafismos de grafemas/letras. Isso está relacionado ao entendimento de que a escrita possui uma natureza simbólica específica, diferente de outras formas de representação gráfica, como desenhos. É um reconhecimento essencial para compreender a alfabetização.

A segunda afirmativa fala sobre perceber quais sons devem ser representados na escrita e como. Isso se refere à consciência fonológica, que é a habilidade de identificar e manipular os sons da fala, e é uma habilidade crítica no processo de alfabetização, permitindo que a criança entenda que as letras e grupos de letras correspondem a sons e que esses sons formam palavras.

A terceira afirmativa aborda a percepção da sílaba e sua variação como contexto fonológico. Isso significa que as crianças devem aprender não apenas a reconhecer sílabas, mas também a entender que as sílabas podem variar em complexidade e estrutura, sendo um componente importante da língua falada e escrita.

Compreendendo a importância desses três aspectos para o processo de aquisição da linguagem escrita, é possível justificar por que a alternativa B está correta. Cada uma das afirmativas aponta para um aspecto crucial reconhecido pela BNCC no processo de alfabetização, fazendo com que o conjunto de todas elas represente um entendimento completo e necessário para a construção da língua escrita pela criança.

ALTERNATIVA: B

A questão exige conhecimento do processo de alfabetização da criança contido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Indicaremos qual afirmação abaixo está correta. Vejamos:

➡ diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos); (ITEM I)

➡ desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras (que chamamos de leitura “incidental”, como é o caso da leitura de logomarcas em rótulos), que será depois responsável pela fluência na leitura;

➡ construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão;

➡ perceber quais sons se deve representar na escrita e como; (ITEM II)

➡ construir a relação fonema-grafema: a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos;

➡ perceber a sílaba em sua variedade como contexto fonológico desta representação; (ITEM III)

➡ até, finalmente, compreender o modo de relação entre fonemas e grafemas, em uma língua específica.

Como vimos, todos os itens estão corretos.

Referências:

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

GABARITO: B