A UNESCO considera que a educação de qualidade, como um dir...

Alternativa correta: A - 3 – 1 – 2

Para entendermos o tema desta questão, é importante ter em mente três conceitos principais relacionados às características de uma educação de qualidade segundo a UNESCO: relevante, pertinente e equitativa. Cada um deles se refere a uma dimensão diferente que, quando combinadas, promovem uma educação que atenda às necessidades e aspirações dos indivíduos e da sociedade de maneira justa e eficaz.

A educação equitativa (3) enfatiza o compromisso da educação com a qualidade social e a contribuição para reduzir as desigualdades historicamente produzidas. Este conceito está ligado ao ideário de justiça social na educação, que busca assegurar que todos — sem distinção de gênero, raça, condição social, entre outros — tenham acesso à educação, com condições de permanecer e ter sucesso no processo educativo. Esta é a primeira definição apresentada na questão.

A educação relevante (1) se reporta à promoção de aprendizagens significativas que sejam úteis para a vida do estudante, tanto no âmbito pessoal quanto em relação às demandas sociais. A relevância aqui está em fazer com que o que se aprende na escola tenha valor e aplicabilidade prática na vida dos alunos. Esta é a segunda definição apresentada na questão.

Por fim, a educação pertinente (2) se refere à capacidade de atender às necessidades e características de estudantes de diferentes contextos sociais e culturais, e com distintas capacidades e interesses. Isso implica em uma abordagem pedagógica diversificada e inclusiva que considere as particularidades de cada aluno. Esta é a terceira definição apresentada na questão.

Com base nestas definições, podemos justificar a alternativa correta, letra A, onde cada característica (equitativa, relevante e pertinente) é relacionada corretamente à sua definição respectiva, seguindo a ordem 3 – 1 – 2.

Lembrando sempre que, para resolver questões como estas, é fundamental ter uma compreensão aprofundada dos princípios e conceitos das políticas educacionais, e estar familiarizado com os termos e as diretrizes propostas por organismos internacionais como a UNESCO.

Letra A

A

3 – 1 – 2

No setor de Educação, a principal diretriz da UNESCO é auxiliar os países membros a atingir as metas de Educação para Todos, promovendo o acesso e a qualidade da educação em todos os níveis e modalidades, incluindo a educação de jovens e adultos. Para isso, a Organização desenvolve ações direcionadas ao fortalecimento das capacidades nacionais, além de prover acompanhamento técnico e apoio à implementação de políticas nacionais de educação, tendo sempre como foco a relevância da educação como valor estratégico para o desenvolvimento social e econômico dos países.

O MEC e a UNESCO têm como objetivo comum a promoção de ações com vistas ao desenvolvimento de uma educação de qualidade – Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos, conforme previsto no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável nº 4 (ODS-4).

A Assessoria Internacional do Gabinete do Ministro participa das reuniões e assessora o Ministro de Estado da Educação nas reuniões junto à UNESCO.

fonte: http://portal.mec.gov.br/encceja-2/480-gabinete-do-ministro-1578890832/assessoria-internacional-1377578466/20747-unesco

PertiNECESSIDADE / ReleSIGNIFICATIVO

GAB LETRA A

§ 2º A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.

I – A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

II – A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.

III – A equidade alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.