Nas últimas décadas a Didática vem sendo problematizada e al...

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Q2003765 Pedagogia
Nas últimas décadas a Didática vem sendo problematizada e algumas teorizações consideram que a Didática Fundamental deveria ser tridimensional.
Quais são as dimensões sugeridas pelas teorias legitimadas no campo pedagógico?
Alternativas

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A alternativa correta é: E - humana, técnica e política

A questão aborda um tema relevante dentro da Didática e das teorias pedagógicas: a necessidade de uma Didática Fundamental tridimensional. Esse conceito propõe que a didática deve ser observada sob três perspectivas principais para atender de maneira eficaz as demandas educacionais contemporâneas. Vamos entender melhor cada uma dessas dimensões e por que a alternativa E é a correta.

Dimensões sugeridas:

1. Humana: Esta dimensão enfoca o aspecto humano da educação, valorizando as relações interpessoais e emocionais no ambiente educacional. Reconhece a importância de formar não apenas os intelectos dos alunos, mas também suas habilidades socioemocionais.

2. Técnica: Refere-se às metodologias, estratégias e ferramentas utilizadas no processo de ensino-aprendizagem. Esta dimensão é crucial para garantir que o conhecimento seja transmitido de forma eficiente e eficaz. Inclui o planejamento das aulas, a seleção de materiais didáticos e a avaliação do aprendizado.

3. Política: Esta dimensão envolve a compreensão de que a educação é um ato político e deve estar alinhada com os princípios de justiça social e inclusão. Envolve, também, a capacidade de criticar e transformar a realidade social por meio da educação, destacando o papel do educador como um agente de mudança.

A alternativa E é a que contempla essas três dimensões, demonstrando uma visão holística e integrada da didática.

Análise das alternativas incorretas:

A - política, cultural e prática: Embora a dimensão política esteja correta, as dimensões cultural e prática não abrangem integralmente os aspectos humanos e técnicos que são essenciais na didática fundamental.

B - técnica, intuitiva e interativa: Esta alternativa aborda a técnica, mas a dimensão intuitiva não é uma das principais teorizadas na didática fundamental, e a dimensão interativa, enquanto importante, não substitui o aspecto humano e político.

C - qualitativa, quantitativa e democrática: Essas dimensões não se alinham com as principais teorizadas na didática. Embora a democracia esteja relacionada ao aspecto político, qualitativa e quantitativa são mais relacionadas a métodos de pesquisa do que à didática em si.

D - humana, cognitiva e utópica: A dimensão humana está correta, mas cognitiva e utópica não substituem o aspecto técnico e político essenciais na didática fundamental.

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