Paulo Freire inovou a prática e a teoria pedagógicas, torna...

Conhecer a realidade in locus

#PartiuPosse!

Alternativa (A)_ O universo cultural dos alunos nos processos de alfabetização de adultos é valorizado, devendo ser um primeiro passo no trabalho de alfabetizar adultos o levantamento do seu universo vocabular.

Alternativa correta: A

Paulo Freire foi um pedagogo brasileiro que revolucionou o pensamento educacional, sobretudo no campo da alfabetização de adultos. A sua proposta pedagógica é centrada na valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e na utilização da cultura e da linguagem dos educandos como ponto de partida para a aprendizagem. Isso é elementar na concepção freireana de educação como prática da liberdade e de construção crítica do saber.

No método Paulo Freire, as palavras geradoras são palavras ricas em significado cultural e social, retiradas do próprio universo vocabular dos alunos. Essas palavras são empregadas como base para a alfabetização porque carregam consigo não apenas aspectos linguísticos, mas também afetivos e culturais, sendo, portanto, significativas para os alunos. Isso estimula o interesse e a capacidade de relacionar o aprendizado com a realidade vivida pelo educando.

Então, a alternativa A está correta porque reflete o princípio de que no método de alfabetização freireano, o universo cultural dos alunos é considerado fundamental. Isso significa que entender e valorizar o vocabulário do cotidiano dos educandos é essencial para o início do processo de alfabetização de adultos, reconhecendo a bagagem que cada um traz e a importância dela para o aprendizado significativo.

Esse entendimento é crucial para resolver a questão, pois demonstra o aspecto humanista e crítico da pedagogia de Paulo Freire, que não vê o aluno como uma "tábua rasa", mas como um sujeito ativo, portador de cultura e conhecimento, que deve ser considerado na construção do processo educativo.