Os conceitos básicos das teorias de Piaget sobre o desenvolv...
A esse respeito, analise as afirmativas abaixo:
I. Piaget realizou experimentos para investigar a capacidade das crianças de compreender a conservação de quantidades, como volume, massa e número. Ele descobriu que crianças em idade pré-operacional geralmente não têm essa compreensão, mas que desenvolvem essa habilidade no estágio operacional concreto. II. Piaget observou que crianças em idade operatório formal tendem a ser egocêntricas, ou seja, têm dificuldade em ver as coisas da perspectiva de outras pessoas. Isso é ilustrado pelo fenômeno do pensamento egocêntrico, no qual as crianças assumem que todos veem o mundo da mesma maneira que elas. III. Piaget descreveu o processo de adaptação cognitiva das crianças por meio da assimilação e acomodação. Assimilação envolve a interpretação de novas experiências em termos de esquemas mentais existentes. A acomodação ocorre quando as crianças ajustam seus esquemas mentais existentes para acomodar novas informações ou experiências.
Assinale a alternativa correta:
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Alternativa correta: C - apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Vamos entender melhor o tema da questão e a justificativa para as alternativas.
A questão aborda os conceitos básicos das teorias de Jean Piaget sobre o desenvolvimento infantil. Piaget é um dos psicólogos mais influentes no campo da educação, e suas teorias são fundamentais para compreender como as crianças constroem ativamente seu conhecimento sobre o mundo e como seu pensamento e compreensão evoluem ao longo do tempo.
Justificativa da alternativa correta:
Afirmativa I: Piaget realizou, de fato, experimentos para investigar a capacidade das crianças de compreender a conservação de quantidades, como volume, massa e número. Ele descobriu que crianças no estágio pré-operacional, que geralmente abrange de 2 a 7 anos de idade, não têm essa compreensão, mas que desenvolvem essa habilidade no estágio operacional concreto, que ocorre entre os 7 e 11 anos. Portanto, essa afirmativa está correta.
Afirmativa III: Piaget descreveu o processo de adaptação cognitiva das crianças por meio dos processos de assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de novas experiências em termos de esquemas mentais existentes, enquanto a acomodação ocorre quando as crianças ajustam seus esquemas mentais para acomodar novas informações ou experiências. Portanto, essa afirmativa também está correta.
Justificativa das alternativas incorretas:
Afirmativa II: A afirmativa está incorreta porque o fenômeno descrito, o pensamento egocêntrico, é característico do estágio pré-operacional, e não do estágio operatório formal. No estágio pré-operacional, as crianças têm dificuldade em ver as coisas da perspectiva de outras pessoas. Já no estágio operatório formal, que ocorre a partir dos 11 anos, as crianças desenvolvem a capacidade de pensamento abstrato e hipotético, e não são mais egocêntricas da maneira descrita no enunciado.
Portanto, as afirmativas I e III estão corretas, enquanto a afirmativa II está incorreta, levando à conclusão de que a alternativa correta é a alternativa C.
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I. Verdadeira. Piaget realizou experimentos que investigaram a capacidade das crianças de compreender a conservação de quantidades, como volume, massa e número. Ele descobriu que crianças em idade pré-operacional geralmente não têm essa compreensão, mas que desenvolvem essa habilidade no estágio operacional concreto.
II. Falsa. Piaget observou que o pensamento egocêntrico é mais característico da fase pré-operacional (aproximadamente dos 2 aos 7 anos), não da fase operatória formal. Na fase operatória formal, que começa por volta dos 11 anos, as crianças desenvolvem a capacidade de pensamento abstrato e lógico, o que lhes permite ver as coisas de múltiplas perspectivas, superando o pensamento egocêntrico.
III. Verdadeira. Piaget descreveu o processo de adaptação cognitiva das crianças por meio da assimilação e acomodação. Assimilação envolve a interpretação de novas experiências em termos de esquemas mentais existentes. A acomodação ocorre quando as crianças ajustam seus esquemas mentais existentes para acomodar novas informações ou experiências.
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