O ensino remoto se tornou uma prática efetiva no contexto e...

A alternativa correta é a B: "contribuiu para o desenvolvimento da criatividade do professor e da descoberta de outras formas de mediação do conhecimento".

Vamos analisar cada alternativa e entender por que a alternativa B é a correta.

Alternativa A: "foi potencializado, exclusivamente, por meio das tecnologias da informação e comunicação":

Esta alternativa está incorreta porque, apesar de as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) terem sido fundamentais no ensino remoto, não foram o único meio utilizado. Muitos professores também empregaram materiais impressos, atividades práticas e outras abordagens para alcançar seus alunos, especialmente aqueles com acesso limitado à internet.

Alternativa B: "contribuiu para o desenvolvimento da criatividade do professor e da descoberta de outras formas de mediação do conhecimento":

Essa alternativa está correta. Durante o período de ensino remoto, os professores tiveram que inovar e criar novas estratégias pedagógicas para manter os alunos engajados e garantir a continuidade do aprendizado. Isso incluiu a utilização de múltiplas ferramentas digitais, bem como a reinvenção de métodos de ensino tradicionais.

Alternativa C: "contribuiu para o surgimento da modalidade de educação à distância":

Esta alternativa também está incorreta. A Educação a Distância (EAD) já existia bem antes da pandemia de COVID-19. O ensino remoto, nesse contexto, foi uma adaptação emergencial e temporária do ensino presencial, utilizando ferramentas e metodologias da EAD, mas não é o mesmo que EAD propriamente dita.

Alternativa D: "foi garantido a partir da excelente base formativa dos professores para o uso das TIC na educação":

Esta alternativa está incorreta porque, embora muitos professores tenham se adaptado rapidamente, a realidade é que nem todos tinham uma excelente formação prévia no uso das TIC. Muitos tiveram que aprender e se adaptar durante o processo, o que foi um grande desafio.

Alternativa E: "não pode ser considerado uma alternativa pedagógica, frente aos resultados ineficientes na qualidade do ensino":

Esta alternativa está incorreta. Apesar de todas as dificuldades e desafios enfrentados, o ensino remoto foi uma alternativa pedagógica viável e necessária no contexto da pandemia. Ele permitiu a continuidade das atividades educacionais e, em muitos casos, promoveu inovações e avanços na prática docente.

Portanto, a alternativa que melhor reflete a realidade do ensino remoto durante a pandemia de COVID-19 é a B, pois destaca o desenvolvimento da criatividade dos professores e a descoberta de novas formas de mediação do conhecimento.