Lev Vygotsky influenciou o pensamento pedagógico defendendo...

Vamos analisar a questão proposta e entender melhor as alternativas para encontrar a correta. O gabarito é a alternativa D: “identificar os conhecimentos prévios dos estudantes a fim de realizar as intervenções necessárias para que o conhecimento avance”.

Lev Vygotsky foi um importante teórico da educação que destacou a importância dos aspectos sociais e culturais no desenvolvimento cognitivo. Segundo ele, o bom ensino é aquele que se antecipa ao desenvolvimento, focando nas funções psicológicas que estão em processo de formação. Esse conceito é conhecido como Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que representa a diferença entre o que o aluno consegue fazer sozinho e o que ele pode fazer com ajuda.

Vamos agora justificar a alternativa correta e comentar as incorretas:

Alternativa A - "aplicar o plano curricular inerente à classe/série/ano escolar que o aluno frequenta":

Essa abordagem é insuficiente segundo Vygotsky, pois não considera as necessidades e o desenvolvimento individual de cada aluno. A simples aplicação de um plano curricular padronizado pode não atender às funções psicológicas em desenvolvimento.

Alternativa B - "selecionar os conteúdos que serão transmitidos":

Embora a seleção de conteúdos seja parte do planejamento, ela não garante, por si só, que o ensino se antecipe ao desenvolvimento dos alunos. É essencial que esses conteúdos estejam alinhados com a ZDP dos estudantes.

Alternativa C - "identificar os conteúdos estudados pelos alunos e, gradativamente, apresentar conteúdos em níveis avançados":

Aqui, há uma tentativa de progressão, mas a alternativa não menciona a identificação dos conhecimentos prévios dos alunos, que é crucial para aplicar os conceitos de Vygotsky eficazmente.

Alternativa D - "identificar os conhecimentos prévios dos estudantes a fim de realizar as intervenções necessárias para que o conhecimento avance":

Essa é a alternativa correta. Vygotsky enfatiza que o professor deve conhecer o que o aluno já sabe (conhecimentos prévios) e utilizar isso para realizar intervenções pedagógicas que conduzam o aluno a novos níveis de compreensão, sempre respeitando a Zona de Desenvolvimento Proximal.

Alternativa E - "abdicar do uso de livros didáticos":

Essa alternativa não tem base nas teorias de Vygotsky. O uso ou não de livros didáticos deve ser decidido com base na necessidade de promover o desenvolvimento dentro da ZDP dos alunos. Livros didáticos podem ser ferramentas úteis se usados corretamente.

Com isso, a alternativa D é a mais adequada, pois reconhece a importância de identificar os conhecimentos prévios dos alunos para realizar intervenções pedagógicas eficazes, alinhadas com a teoria de Vygotsky sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal.

gabarito D