Acerca das Diretrizes Curriculares para a Educação Ambienta...

A alternativa correta é a C - V/V/V/V. Vamos entender o porquê, explorando cada um dos itens mencionados na questão e como eles se alinham com as Diretrizes Curriculares para a Educação Ambiental.

O primeiro item fala sobre o estímulo à visão complexa da questão ambiental, considerando as interações entre ambiente, cultura e sociedade no tempo e espaço, e as influências políticas na relação humana com o ambiente. Este item é verdadeiro, pois as Diretrizes Curriculares para a Educação Ambiental enfatizam uma abordagem holística e interdisciplinar, reconhecendo a complexidade da questão ambiental e a necessidade de entendê-la em seu contexto mais amplo.

O segundo item destaca a valorização da diversidade através da Educação Ambiental, incorporando saberes de povos originários e tradicionais e promovendo uma perspectiva transdisciplinar. Este item também é verdadeiro, já que as diretrizes buscam integrar conhecimentos diversos e valorizar múltiplas perspectivas sobre o meio ambiente.

O terceiro item menciona a abordagem da Educação Ambiental que visa uma postura crítica e transformadora de valores para a construção de sociedades sustentáveis, colocando o educando como agente ativo na gestão sustentável. Este é um aspecto fundamental das diretrizes, que encorajam a formação de indivíduos críticos e participativos, capazes de contribuir para a sustentabilidade.

Por fim, o quarto item descreve a promoção de espaços estruturantes nas escolas e comunidades, alinhados ao conceito de “círculos de cultura” de Paulo Freire, incentivando a participação comunitária em projetos ambientais. Este item está correto, pois as diretrizes defendem a criação de espaços de aprendizagem colaborativa e participação comunitária no planejamento e gestão ambiental.

Por serem todos verdadeiros, a sequência correta é, portanto, V/V/V/V, o que corresponde à alternativa C. Cada um desses itens reflete a orientação atual das políticas educacionais para a integração da temática ambiental de maneira crítica, participativa e transformadora na educação.

c) V/ V/ V/ V