O processo de avaliação na educação infantil perpassa por tr...

Gabarito: Letra D - Classificar o alunado por ordem de importância.

A avaliação educacional é um processo contínuo e formativo que visa entender e melhorar o aprendizado e desenvolvimento dos alunos. Quando falamos da educação infantil, este processo se torna ainda mais delicado e específico, pois as crianças estão em uma fase inicial de desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A avaliação deve acompanhar essa particularidade, sendo construída de forma a respeitar a individualidade de cada criança, sem objetivar a competição ou classificação hierárquica entre elas.

As etapas corretas do processo de avaliação na educação infantil incluem:

• Conhecer o nível de desempenho da criança: Isso significa entender onde a criança está em seu processo de aprendizagem, considerando suas habilidades, conhecimentos e dificuldades.
• Comparar essa informação com aquilo que é importante no processo educativo: Este passo envolve relacionar o desempenho da criança com os objetivos educacionais propostos, para identificar como ela está progredindo em relação ao que é esperado.
• Tomar as decisões que possibilitem os resultados desejados: Com base nas informações colhidas, o educador toma decisões pedagógicas que contribuem para o avanço da criança em seu processo de aprendizagem.

A alternativa D se destaca como incorreta pois a classificação dos alunos por ordem de importância vai contra os princípios da educação infantil, que visam oferecer uma experiência educativa igualitária e inclusiva, sem promover a competição ou estabelecer um ranking entre as crianças. A avaliação deve ser diagnóstica e formativa, e não excludente ou hierarquizante.

Portanto, a alternativa correta, que não representa um passo fundamental no processo de avaliação na educação infantil, é a Letra D, pois a avaliação deve focar no desenvolvimento integral da criança, e não em classificá-las por importância.