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Q1373705 Educação Física
Weimer & Moreira (2014) estudaram a violência e o bullying nas aulas de Educação Física escolar, bem como o sentimento dos alunos que vivenciaram e/ou sofreram com tais situações. Identificaram relatos das vítimas das agressões que expressam tristeza, mágoa, vergonha, raiva e vontade de sair do local. Os autores destacaram que o problema da violência nas escolas e nas aulas de Educação Física deve ser motivo de constante atenção dos professores, que devem levar em consideração a importância do planejamento de suas aulas,
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

A alternativa correta é a A.

Vamos entender o tema da questão e como chegar à resposta correta.

O texto base traz um estudo de Weimer & Moreira (2014) sobre violência e bullying nas aulas de Educação Física escolar. Esse estudo destaca os sentimentos negativos que as vítimas dessas agressões experienciam, como tristeza, mágoa, vergonha, raiva e vontade de sair do local. Os autores enfatizam que a violência nas escolas e nas aulas de Educação Física precisa ser tratada com atenção pelos professores, destacando a importância do planejamento das aulas.

Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre práticas pedagógicas que minimizem situações de violência e bullying no ambiente escolar, principalmente no contexto das aulas de Educação Física. O professor deve ser capaz de identificar estratégias que promovam um ambiente mais seguro e respeitoso para todos os alunos.

A alternativa A propõe que os professores tentem minimizar situações de competitividade excessiva e conflitos nocivos, deixando claro os limites e as regras de cada atividade e zelando para que estas sejam respeitadas. Essa abordagem é a mais completa, pois reconhece a importância de um ambiente estruturado e controlado, onde os alunos entendam e respeitem as regras, o que é fundamental para prevenir a violência e o bullying.

As alternativas incorretas têm suas falhas conforme explicado a seguir:

B - Excluir atividades competitivas não resolve o problema da violência e do bullying. A competitividade pode ser saudável se bem conduzida, e eliminá-la completamente pode privar os alunos de importantes aprendizagens sociais.

C - Promover apenas jogos cooperativos sem considerar esportes competitivos não é uma solução ideal. Diversidade de atividades, incluindo competitivas, é importante para o desenvolvimento integral dos alunos.

D - Substituir competições por demonstrações esportivas isentas de competitividade pode ser limitante. O importante é saber conduzir a competitividade de maneira saudável e educativa.

E - Promover atividades de lutas para que os alunos aprendam a cumprir regras pode ter um efeito contrário, incentivando ainda mais a agressividade se não for bem mediado. As lutas precisam ser muito bem contextualizadas e acompanhadas.

Em resumo, a alternativa A é a mais adequada pois propõe um planejamento cuidadoso das aulas, com foco em minimizar a competitividade excessiva e os conflitos, enquanto estabelece e faz cumprir regras claras, promovendo um ambiente mais seguro e respeitoso para todos os alunos.

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Comentários

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A - tentando minimizar situações de competitividade excessiva e conflitos nocivos, deixando claro os limites e as regras de cada atividade, zelando para que estas sejam respeitadas

Gabarito: A

bullying nas aulas de Educação Física escolar

Minimizar situações de competitividade exacerbada;

regras bem claras;

Discussão acerca do tema;

Ajudar não somente os alunos que sofrem, mas também o agressor;

Jamais punir o agressor, pois os estudos abarcam instrui-lo, buscar ferramentas/mecanismos para a mudança do comportamento hostil;

Adendo: 7 de abril - combate ao Bullyng e a violência nas escolas

Obrigado.

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