Consta no texto intitulado Propostas e experiências pedagógicas da Rede Municipal de Ensino de São José (SC), 2018, que a educação das crianças afirma-se por uma docência que as considera como:

Question

Consta no texto intitulado Propostas e experiências pedagógicas da Rede Municipal de Ensino de São José (SC), 2018, que a educação das crianças afirma-se por uma docência que as considera como: Alternativa A: Seres ingênuos, inocentes e puros que dependem totalmente dos adultos. Ou Alternativa B: Seres imperfeitos e incompletos, que necessitam da moralidade e da educação dada pelo
adulto. Ou Alternativa C: Sujeitos frágeis e incapazes de opinar e expressar suas emoções. Ou Alternativa D: Sujeitos com capacidades cognitivas para
tomarem todas as decisões relacionadas ao
bem-estar e à educação formal. Ou Alternativa E: Sujeitos de direitos, que têm uma infância
determinada, com pertenças sociais, culturais,
étnicas, geracionais, de gênero, distintas, e que
ocupam com todas essas pertenças o seu lugar
na relação social-educativa.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Sujeitos de direitos, que têm uma infância
determinada, com pertenças sociais, culturais,
étnicas, geracionais, de gênero, distintas, e que
ocupam com todas essas pertenças o seu lugar
na relação social-educativa. Alternativa correta: E

A questão aborda a perspectiva contemporânea de infância e educação, refletindo sobre como as crianças são vistas dentro do processo educativo. O texto mencionado, "Propostas e experiências pedagógicas da Rede Municipal de Ensino de São José (SC), 2018", provavelmente se alinha a uma visão atualizada da criança como protagonista de seu processo de aprendizagem, respeitando sua individualidade e direitos. Para resolver essa questão, é necessário um conhecimento dos princípios de educação inclusiva e dos direitos das crianças enquanto sujeitos ativos na construção do seu conhecimento e na influência de seu ambiente social e cultural.

A alternativa correta, E, está correta porque reconhece a criança como um sujeito de direitos e ressalta a diversidade de suas experiências, sejam elas sociais, culturais, étnicas, geracionais ou de gênero. Esta visão está alinhada aos princípios da Convenção sobre os Direitos da Criança e de uma pedagogia que valoriza a participação ativa da criança no processo educativo, considerando-a como um indivíduo pleno, capaz de interagir e contribuir com o ambiente em que vive. É uma visão que se opõe às noções ultrapassadas de que crianças são meramente recipientes passivos de conhecimento ou que precisam ser moldadas pelos adultos. Ao contrário, afirma-se uma abordagem que respeita a criança como co-construtora de sua realidade e aprendizado.

As demais alternativas trazem concepções que são consideradas antiquadas ou redutoras da capacidade e do papel ativo das crianças na aprendizagem e nas interações sociais:

Alternativa A sugere uma visão de crianças como seres dependentes e puros, o que subestima suas capacidades e experiências individuais.
    Alternativa B implica uma relação hierárquica onde a criança é vista como alguém que deve ser corrigido pelo adulto, negando sua competência social e cognitiva.
    Alternativa C trata a criança como frágil e sem voz, o que vai contra os princípios de autonomia e expressão.
    Alternativa D exagera a autonomia da criança, ignorando a necessidade de orientação e suporte no processo educativo.

Portanto, a alternativa E é a escolha correta, pois reflete um entendimento abrangente e respeitoso da criança enquanto sujeito integral e ativo na sociedade e na educação.

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