Sobre o projeto político-pedagógico da escola e o seu regim...
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A alternativa correta é a D, que afirma que o projeto político-pedagógico da escola e o seu regimento escolar devem ser elaborados por meio de processos participativos próprios da gestão democrática. Este entendimento está em consonância com os princípios de uma educação democrática que valoriza a participação de todos os membros da comunidade escolar (professores, alunos, funcionários, pais e outros interessados) na construção coletiva desses documentos norteadores da prática educativa.
O projeto político-pedagógico (PPP) é um documento que orienta a ação educativa da escola, definindo sua intencionalidade e ajudando a escola a cumprir sua função social. A construção do PPP de forma participativa garante que as necessidades e expectativas de diversos segmentos da comunidade escolar sejam consideradas. Assim, o PPP torna-se um instrumento vivo e dinâmico, que reflete os anseios e a realidade do contexto educacional em que a escola está inserida.
Além disso, o regimento escolar é o documento que estabelece as normas de organização e funcionamento da escola, incluindo aspectos disciplinares, administrativos e pedagógicos. Sua elaboração de forma democrática e colaborativa assegura que as regras e procedimentos sejam justos e adequados à realidade da comunidade escolar, promovendo um ambiente de respeito mútuo e de comprometimento com a educação.
É fundamental entender que a gestão democrática não se resume a um método de administração, mas sim a um valor que permeia todas as práticas dentro do ambiente educacional, incluindo a elaboração de documentos como o PPP e o regimento escolar. Quando estes são construídos colaborativamente, refletem melhor as necessidades e os objetivos da comunidade, fortalecendo o senso de pertencimento e o compromisso com o projeto educativo da escola.
Portanto, negar a contribuição da comunidade escolar na construção desses documentos ou considerá-los meramente burocráticos, como sugerido nas outras alternativas, é ignorar a essência da gestão democrática e participativa na educação, que é um direito assegurado pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
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