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Q2425974 Pedagogia

Com o objetivo de tornar visível uma possível forma de articulação, a estrutura do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil relaciona objetivos gerais e específicos, conteúdos e orientações didáticas numa perspectiva de operacionalização do processo educativo. Para tanto estabelece uma integração curricular na qual os objetivos gerais para a educação infantil norteiam a definição de objetivos específicos para os diferentes eixos de trabalho. Desses objetivos específicos decorrem os conteúdos que possibilitam concretizar as intenções educativas. O tratamento didático que busca garantir a coerência entre objetivos e conteúdos se explicita por meio das orientações didáticas.


Fonte: Ministério da Educação e do Desporto. Proposta pedagógica e currículo de educação infantil: um diagnóstico e a construção de uma metodologia de análise. Brasília, 1996.


Essa estrutura se apoia em uma organização por idades, de acordo com qual separação? Marque a alternativa CORRETA.

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A alternativa correta é a C - Crianças de zero a três anos e crianças de quatro a seis anos.

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um documento que serve de orientação para a educação de crianças até seis anos de idade, definindo metas de qualidade que contribuem para a educação infantil de todo o país. A estrutura do RCNEI é pensada de forma a articular objetivos gerais e específicos, conteúdos e orientações didáticas para garantir uma educação alinhada com as necessidades de desenvolvimento das crianças.

O documento propõe uma divisão baseada em faixas etárias, considerando as características e necessidades específicas de cada grupo. A separação em duas grandes faixas etárias – de zero a três anos e de quatro a seis anos – é feita para refletir as distintas etapas do desenvolvimento infantil. Esse recorte etário é substancial porque reconhece as diferenças significativas no desenvolvimento das crianças pequenas em comparação com as maiores, tanto em termos de capacidades cognitivas, quanto físicas, emocionais e sociais.

A fase de zero a três anos é marcada por um intenso desenvolvimento físico e cognitivo, que inclui a aquisição da linguagem, a exploração do ambiente e a construção das primeiras relações sociais. Por outro lado, a fase de quatro a seis anos é quando as crianças já apresentam maior autonomia, desenvolvimento da linguagem mais complexo, e começam a se preparar para a entrada no ensino fundamental.

Portanto, a alternativa C está correta porque reflete essa divisão do RCNEI que é baseada no desenvolvimento infantil, direcionando objetivos e conteúdos apropriados para cada uma dessas faixas etárias, assegurando a coerência pedagógica com as fases de desenvolvimento das crianças.

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