A educação física escolar brasileira se encontra “entre o nã...
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que a reflexão desses autores trata:
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A alternativa correta é: C - Do momento de transição pelo qual passa a educação física brasileira, caracterizada pelo abandono de um antigo discurso legitimador para a construção de um novo modo de legitimação da educação física no espaço escolar.
Explicação:
A questão aborda a reflexão de González & Fensterseifer (2009) sobre a educação física escolar brasileira, que se encontra em um estado "entre o não mais e o ainda não". Isso sugere um período de transição e mudança na maneira como a educação física é legitimada e compreendida no ambiente escolar.
Vamos analisar as alternativas para entender por que a alternativa C é a correta e as demais são incorretas:
Alternativa C: Esta alternativa descreve precisamente o que González & Fensterseifer (2009) apontam: a educação física brasileira está em um momento de transição, movendo-se de um antigo discurso para a construção de um novo modo de legitimação. Esse período é caracterizado pela busca de novas abordagens e entendimentos sobre a importância e o papel da educação física no espaço escolar.
Alternativa A: Esta alternativa fala de um "retrocesso sofrido recentemente", o que não é o foco principal da reflexão dos autores. Eles não estão apontando um retrocesso, mas sim uma transição, o que envolve tanto desafios quanto oportunidades de progresso.
Alternativa B: Aqui, menciona-se uma "estagnação do processo de transformação". No entanto, González & Fensterseifer (2009) não sugerem que a educação física está estagnada, mas em um processo dinâmico de mudança e reestruturação.
Alternativa D: Esta alternativa sugere uma "definição clara do atual estágio de desenvolvimento", o que não é condizente com a ideia de transição e incerteza indicada pelos autores. O conceito de "entre o não mais e o ainda não" implica uma situação que ainda está se definindo e evoluindo.
Em resumo, a reflexão de González & Fensterseifer (2009) destaca um período de transição na educação física escolar brasileira, onde antigas práticas e discursos estão sendo reavaliados e novos modos de legitimação estão sendo construídos. Isso é capturado com precisão na alternativa C.
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