Os Indicadores Clínicos de Risco/ Referência para o Desenvol...

A alternativa correta é a Alternativa E - dos 8 a 12 meses.

Vamos entender o porquê dessa resposta analisando os Indicadores Clínicos de Risco para o Desenvolvimento Infantil (IRDIs). Esses indicadores foram desenvolvidos para acompanhar o desenvolvimento psíquico de bebês, ajudando a identificar e intervir em possíveis riscos ao desenvolvimento saudável.

No contexto dos IRDIs, o período dos 8 a 12 meses é crítico para o estabelecimento de certas interações e comportamentos afetivos e sociais. Vamos analisar cada uma das opções mencionadas:

• I - A mãe percebe que os pedidos da criança podem ser uma forma de chamar a sua atenção. Este indicador é relevante para a fase em que a criança começa a perceber a comunicação como uma ferramenta para interagir com a mãe. Isso geralmente ocorre entre os 8 e 12 meses, quando começam a explorar o ambiente e a compreender mais sobre as relações sociais.
• II - Durante os cuidados corporais, a criança busca ativamente jogos e brincadeiras amorosas com a mãe. Nesta fase, a criança está mais interativa e engajada em atividades lúdicas durante momentos de cuidado pessoal, o que é típico do período dos 8 a 12 meses.
• III - A criança estranha pessoas desconhecidas a ela. Este comportamento é comum durante a fase dos 8 a 12 meses, quando a criança começa a diferenciar entre pessoas conhecidas e estranhas, desenvolvendo laços mais fortes com os cuidadores primários.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

• Alternativa A - dos 0 aos 4 meses: Este período está focado nas respostas primárias e nos cuidados básicos, e não inclui interações sociais complexas como as mencionadas nos indicadores.
• Alternativa B - dos 4 aos 8 meses: Embora a interação comece a se intensificar, a complexidade das interações sociais e a diferenciação de estranhos ainda não é tão evidente quanto no período dos 8 a 12 meses.
• Alternativa C - dos 12 aos 18 meses: Esta fase já abrange um desenvolvimento social e cognitivo mais avançado, onde a criança pode começar a se comunicar verbalmente.
• Alternativa D - dos 18 aos 24 meses: Nesta idade, as crianças já estão engajadas em interações sociais mais complexas e podem participar de brincadeiras simbólicas.

Portanto, os indicadores mencionados são mais compatíveis com a faixa etária de 8 a 12 meses, tornando a Alternativa E a opção correta.

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0 -4 meses incompletos:

1. Quando a criança chora ou grita, a mãe sabe o que ela quer.

2. A mãe fala com a criança num estilo particularmente dirigido a ela (manhês).

3. A criança reage ao manhês.

4. A mãe propõe algo à criança e aguarda a sua reação.

5. Há trocas de olhares entre a criança e a mãe.

4 a 8 incompletos:

6. A criança começa a diferenciar o dia da noite.

7. A criança utiliza sinais diferentes para expressar suas diferentes necessidades

8. A criança solicita a mãe e faz um intervalo para aguardar sua resposta.

9. A mãe fala com a criança dirigindo-lhe pequenas frases.

10. A criança reage (sorri, vocaliza) quando a mãe ou outra pessoa está se dirigindo a ela.

11. A criança procura ativamente o olhar da mãe.

12. A mãe dá suporte às iniciativas da criança sem poupar-lhe o esforço.

13. A criança pede a ajuda de outra pessoa sem ficar passiva

8 a 12 meses incompletos:

14. A mãe percebe que alguns pedidos da criança podem ser uma forma de chamar a sua atenção.

15. Durante os cuidados corporais, a criança busca ativamente jogos e brincadeiras amorosas com a mãe.

16. A criança demonstra gostar ou não de alguma coisa.

17. Mãe e criança compartilham uma linguagem particular.

18. A criança estranha pessoas desconhecidas para ela.

19. A criança possui objetos prediletos.

20. A criança faz gracinhas.

21. A criança busca o olhar de aprovação do adulto. 

22. A criança aceita alimentação semi-sólida, sólida e variada

12 a 18 meses

23. A mãe alterna momentos de dedicação à criança com outros interesses

24. A criança suporta bem as breves ausências da mãe e reage às ausências prolongadas.

25. A mãe oferece brinquedos como alternativas para o interesse da criança pelo corpo materno.

26. A mãe já não se sente mais obrigada a satisfazer tudo que a criança pede.

27. A criança olha com curiosidade para o que interessa à mãe.

28. A criança gosta de brincar com objetos usados pela mãe e pelo pai.

29. A mãe começa a pedir à criança que nomeie o que deseja, não se contentando apenas com gestos.

30. Os pais colocam pequenas regras de comportamento para a criança.

31. A criança diferencia objetos maternos, paternos e próprios.

KUPFER, Maria Cristina Machado et al. Valor preditivo de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil: um estudo a partir da teoria psicanalítica. Rev. latinoam. psicopatol. fundam. [online]. 2010, vol.13, n.1, pp.31-52. ISSN 1415-4714. http://dx.doi.org/10.1590/S1415-47142010000100003.