Para aqueles impedidos de realizar seus estudos no p...

Alternativa correta: D - Todas estão corretas.

A questão aborda as funções básicas da Educação de Jovens e Adultos (EJA), conforme estabelecido pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. A EJA é uma modalidade de ensino que visa atender àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade apropriada. Vamos entender cada função:

A Função Reparadora destaca que a EJA tem o papel de restituir o direito à educação de qualidade, promovendo a igualdade e assegurando competências necessárias para a inserção no mundo do trabalho. Ela repara uma defasagem educacional que, por diversos motivos, foi imposta a alguns indivíduos ao longo de suas vidas.

A Função Equalizadora ressalta a importância de ampliar e diversificar as oportunidades educacionais para aqueles que, por diferentes razões, foram desfavorecidos e não puderam seguir a trajetória escolar regular. Ela busca nivelar as oportunidades de acesso ao conhecimento e aprendizagem.

A Função Permanente de Qualificação reconhece que, ao longo da vida, surgem novas demandas de aprendizagem tanto pessoais quanto profissionais. Assim, a EJA deve oferecer meios para que os indivíduos possam se qualificar continuamente, atendendo às exigências do desenvolvimento pessoal e profissional.

As três funções descritas na questão são complementares e essenciais para entender a proposta e o papel social da EJA. Sendo assim, a afirmação de que todas estão corretas é verdadeira, o que justifica a alternativa D como a resposta certa para esta questão.

FUNÇÕES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A função da educação de jovens e adultos é levar o indivíduo a reconhecer os direitos civis no meio social. De acordo com as diretrizes curriculares nacionais, a EJA está dividida em três funções da modalidade de ensino: a função reparadora, função equalizadora e função qualificadora.

  Função reparadora é aquela que não admite que a jovens e adultos seja negado o direito civil, o direito a uma escola de qualidade, o reconhecimento à igualdade, sendo que esta educação é muito importante para os adolescentes e adultos se sentir mais seguros para enfrentar os desafios que o mundo oferece ao indivíduo. Para que isso possa acontecer é preciso que criem um modelo educacional que leve tais alunos a refletirem sobre o seu direito outorgado por lei de estudar em uma escola de qualidade.

Função equalizadora é aquela que oferece novas oportunidades, dando mais direito ao indivíduo, novos caminhos ao mundo do trabalho e na vida social de cada um. A EJA é apresentada pela  sociedade como uma busca da igualdade, que se dá pela  possibilidade de efetivar um desenvolvimento a todas as pessoas de todas as idades. Autoriza adolescente e adulto a lutar  por um conhecimento que mostre a capacidade de troca de experiências e passa a conhecer novas técnicas de trabalho e cultura.

  Função qualificadora é uma educação que permite um desenvolvimento potencial de caráter, podendo ser enquadrado no currículo escolar ou não- escola. Mas, a educação de jovens deve ser sempre uma educação qualificadora que é de qualidade, que não fica só no que está, mas que está sempre apresentando algo novo, a educação que faz a diferença.  

Por fim, a linha de conceitos das palavras que compõem a função da EJA, cobra dos gestores, o direito a uma escola de qualidade, o reconhecimento a igualdade, novas oportunidades, novos caminhos ao mundo do trabalho no contexto de uma educação qualificadora que não fica estagnada no mesmo lugar mas, que acompanha os avanços das ciêcias e da tecnologia tendo cuidado de "multiplicar o conhecimento mas, especialmente os homens que pensam". (CURY, Augusto Jorge p.71)

FUNÇÕES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A função da educação de jovens e adultos é levar o indivíduo a reconhecer os direitos civis no meio social. De acordo com as diretrizes curriculares nacionais, a EJA está dividida em três funções da modalidade de ensino: a função reparadora, função equalizadora e função qualificadora.

  Função reparadora é aquela que não admite que a jovens e adultos seja negado o direito civil, o direito a uma escola de qualidade, o reconhecimento à igualdade, sendo que esta educação é muito importante para os adolescentes e adultos se sentir mais seguros para enfrentar os desafios que o mundo oferece ao indivíduo. Para que isso possa acontecer é preciso que criem um modelo educacional que leve tais alunos a refletirem sobre o seu direito outorgado por lei de estudar em uma escola de qualidade.

Função equalizadora é aquela que oferece novas oportunidades, dando mais direito ao indivíduo, novos caminhos ao mundo do trabalho e na vida social de cada um. A EJA é apresentada pela  sociedade como uma busca da igualdade, que se dá pela  possibilidade de efetivar um desenvolvimento a todas as pessoas de todas as idades. Autoriza adolescente e adulto a lutar  por um conhecimento que mostre a capacidade de troca de experiências e passa a conhecer novas técnicas de trabalho e cultura.

  Função qualificadora é uma educação que permite um desenvolvimento potencial de caráter, podendo ser enquadrado no currículo escolar ou não- escola. Mas, a educação de jovens deve ser sempre uma educação qualificadora que é de qualidade, que não fica só no que está, mas que está sempre apresentando algo novo, a educação que faz a diferença.  

Por fim, a linha de conceitos das palavras que compõem a função da EJA, cobra dos gestores, o direito a uma escola de qualidade, o reconhecimento a igualdade, novas oportunidades, novos caminhos ao mundo do trabalho no contexto de uma educação qualificadora que não fica estagnada no mesmo lugar mas, que acompanha os avanços das ciêcias e da tecnologia tendo cuidado de "multiplicar o conhecimento mas, especialmente os homens que pensam". (CURY, Augusto Jorge p.71)