Propor aos educadores uma prática pedagógica inovadora...

Alternativa correta: B - 1 e 3, apenas.

Ao analisarmos a questão proposta, observamos que ela busca avaliar o entendimento sobre a prática pedagógica inovadora e o papel do Coordenador Pedagógico nesse processo de inovação educativa. Para resolver essa questão, é necessário ter conhecimento sobre as dinâmicas de inovação no ambiente educacional e compreender que o inovar na educação está muito atrelado à colaboração, compartilhamento de experiências e reflexão crítica sobre as práticas docentes.

As afirmações 1 e 3 refletem princípios fundamentais da inovação pedagógica. A afirmação 1 destaca o aspecto colaborativo da criação pedagógica, onde educadores trabalham em conjunto para desenvolver saberes e práticas. Isto é essencial, pois a inovação muitas vezes emerge da colaboração e do intercâmbio de ideias entre os profissionais da educação.

Já a afirmação 3 aponta para a importância da reflexão na ação, um conceito valorizado na pedagogia reflexiva. Aqui, o professor é encorajado a refletir criticamente sobre sua prática enquanto está em ação, ou seja, durante o processo de ensino-aprendizagem. Isso promove uma melhoria contínua e o desenvolvimento de novas abordagens de ensino.

Por outro lado, a afirmação 2, embora destaque o exercício da liberdade e a ampliação das possibilidades individuais, parece sugerir que a prática pedagógica inovadora se dá de maneira isolada, com cada um propondo ações por conta própria. No entanto, a inovação pedagógica é sobremaneira potencializada em um ambiente colaborativo, onde as propostas são construídas e refinadas coletivamente, e não apenas de forma individual.

Portanto, a alternativa B é a correta, pois tanto a criação conjunta e compartilhada (afirmação 1) quanto o processo de reflexão na ação (afirmação 3) são aspectos centrais para propor uma prática pedagógica inovadora e alinhada com uma visão contemporânea da educação.