Leia o texto 'CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO' e, em seguida, analis...
Os objetivos do ensino balizam a avaliação, pois são eles que permitem a elaboração de critérios para avaliar a aprendizagem dos conteúdos de Língua Portuguesa em uma instituição de ensino. Os critérios de avaliação não são, no entanto, coincidentes com todas as expectativas de aprendizagem – essas estão expressas nos objetivos, cuja função é orientar o ensino. Os critérios de avaliação não podem, de forma alguma, ser tomados como objetivos, pois isso significaria um injustificável rebaixamento da oferta de ensino e, consequentemente, a não-garantia de conquista das aprendizagens consideradas essenciais.
I. O texto alerta que não faz sentido utilizar certos critérios de avaliação para avaliar a aprendizagem de alunos submetidos a práticas educativas orientadas por objetivos diferentes daqueles utilizados no planejamento da avaliação. Ou seja, é necessário existir um alinhamento entre os objetivos de ensino e os critérios de avaliação.
II. Os critérios de avaliação não podem, de forma alguma, ser tomados como objetivos, pois isso significaria um injustificável rebaixamento da oferta de ensino e, consequentemente, a não-garantia de conquista das aprendizagens consideradas essenciais, de acordo com o texto.
III. O texto esclarece que é importante não perder de vista que um progresso relacionado a um critério de avaliação específico pode manifestar-se de diferentes formas, em diferentes alunos. E uma mesma ação pode, para um aluno, indicar avanço em relação a um critério estabelecido, e, para outro, não.
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Alternativa correta: D - Todas as afirmativas estão corretas.
Vamos analisar a questão em detalhes para entender por que a alternativa D é a correta.
Tema da questão: A questão aborda os critérios de avaliação educacional, especificamente no contexto da aprendizagem de Língua Portuguesa. Ela explora a importância do alinhamento entre os objetivos do ensino e os critérios de avaliação, bem como a aplicação contextual e individualizada desses critérios.
Afirmativa I: O texto alerta que não faz sentido utilizar certos critérios de avaliação para avaliar a aprendizagem de alunos submetidos a práticas educativas orientadas por objetivos diferentes daqueles utilizados no planejamento da avaliação. Ou seja, é necessário existir um alinhamento entre os objetivos de ensino e os critérios de avaliação.
Justificativa: Esta afirmativa está correta porque o texto destaca que os critérios de avaliação devem estar alinhados com os objetivos de ensino. Isso é essencial para garantir que a avaliação seja coerente e relevante para as práticas educativas adotadas.
Afirmativa II: Os critérios de avaliação não podem, de forma alguma, ser tomados como objetivos, pois isso significaria um injustificável rebaixamento da oferta de ensino e, consequentemente, a não-garantia de conquista das aprendizagens consideradas essenciais, de acordo com o texto.
Justificativa: Esta afirmativa também está correta. O texto enfatiza que confundir critérios de avaliação com objetivos pode reduzir a qualidade do ensino e comprometer a aquisição das aprendizagens essenciais.
Afirmativa III: O texto esclarece que é importante não perder de vista que um progresso relacionado a um critério de avaliação específico pode manifestar-se de diferentes formas, em diferentes alunos. E uma mesma ação pode, para um aluno, indicar avanço em relação a um critério estabelecido, e, para outro, não.
Justificativa: Esta afirmativa está correta, pois o texto menciona que os critérios de avaliação devem ser aplicados de maneira contextual e individualizada, reconhecendo que diferentes alunos podem demonstrar progresso de formas distintas.
Portanto, todas as afirmativas I, II e III estão corretas, o que confirma que a alternativa correta é a D.
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Letra D
I. O texto alerta que não faz sentido utilizar certos critérios de avaliação para avaliar a aprendizagem de alunos submetidos a práticas educativas orientadas por objetivos diferentes daqueles utilizados no planejamento da avaliação. Ou seja, é necessário existir um alinhamento entre os objetivos de ensino e os critérios de avaliação. Correta 2° parágrafo
II. Os critérios de avaliação não podem, de forma alguma, ser tomados como objetivos, pois isso significaria um injustificável rebaixamento da oferta de ensino e, consequentemente, a não-garantia de conquista das aprendizagens consideradas essenciais, de acordo com o texto. Correta 2° parágrafo
III. O texto esclarece que é importante não perder de vista que um progresso relacionado a um critério de avaliação específico pode manifestar-se de diferentes formas, em diferentes alunos. E uma mesma ação pode, para um aluno, indicar avanço em relação a um critério estabelecido, e, para outro, não. Correta último parágrafo
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