O procedimento de troca de fraldas e de vestuário deve ser ...

A alternativa correta é: E - II e III, apenas.

Vamos entender melhor o porquê dessa resposta e analisar cada item da questão.

O tema da questão aborda o cuidado e a dignidade no procedimento de troca de fraldas e vestuário na Educação Infantil, especialmente em como o Cuidador Escolar deve agir para garantir uma abordagem respeitosa e segura. Esse é um tema relevante, pois trata do bem-estar físico e emocional das crianças, aspectos fundamentais na Pedagogia.

Item I: Tornar um momento padronizado e mecanizado.
Essa alternativa está incorreta. A troca de fraldas e vestuário deve ser um momento personalizado e atento às necessidades individuais da criança. Padronizar e mecanizar esse momento pode resultar em negligência das necessidades emocionais e físicas, desconsiderando a singularidade de cada criança.

Item II: Explicar o que está fazendo.
Essa alternativa está correta. Explicar o que está sendo feito ajuda a criança a se sentir mais segura e confortável. Isso também contribui para o desenvolvimento da confiança e do entendimento sobre o próprio corpo, além de promover uma interação mais humanizada entre o cuidador e a criança.

Item III: Não realizar movimentos bruscos.
Essa alternativa também está correta. Movimentos bruscos podem assustar ou machucar a criança. É essencial que o cuidador seja delicado e gentil, garantindo a segurança física e transmitindo calma e confiança durante o processo.

Agora, vamos revisar as alternativas incorretas:

A - I, II e III.
Incorreta porque inclui o item I, que está errado.

B - II, apenas.
Incorreta porque desconsidera o item III, que é correto.

C - III, apenas.
Incorreta porque desconsidera o item II, que é correto.

D - I, apenas.
Incorreta porque o item I está errado.

Portanto, a alternativa que melhor representa as recomendações apropriadas para o procedimento de troca de fraldas e vestuário na Educação Infantil é a alternativa E - II e III, apenas.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

II e III, apenas.