A avaliação é uma ferramenta central na ação pedagógica doce...

A alternativa correta é a A.

A avaliação é um componente crucial na prática pedagógica, especialmente quando amparada pela Pedagogia Histórico-Crítica e pelos fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural. Essas abordagens compreendem a avaliação não apenas como uma ferramenta de medida, mas como uma parte integral e formativa do processo educativo.

A alternativa A afirma que a avaliação deve ocorrer constantemente, com um caráter intencional e mediante a elaboração de roteiros de observação que direcionam as etapas seguintes do processo de aprendizagem. Isso está alinhado com a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, que vê a avaliação como um processo contínuo e formativo, auxiliando na construção do conhecimento de forma sistemática e planejada.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa B: A sugestão de realizar a avaliação em momentos específicos acordados entre professores e alunos não leva em conta a necessidade de um acompanhamento contínuo e sistemático. A Pedagogia Histórico-Crítica valoriza a constância e a intencionalidade na avaliação, o que não é refletido nesta alternativa.

Alternativa C: Embora o propósito de fornecer informações para planejar aulas de reforço seja válido, a alternativa simplifica a função da avaliação a um instrumento de diagnóstico e remediação, sem considerar o caráter formativo e contínuo. A avaliação segundo a Pedagogia Histórico-Crítica deve auxiliar no desenvolvimento integral do aluno, e não apenas em momentos específicos de dificuldade.

Alternativa D: Sugere uma abordagem classificatória e competitiva, com premiações para os que se destacam. Essa visão contraria os princípios da Pedagogia Histórico-Crítica, que vê a avaliação como um processo formativo e integrador, e não como um mecanismo de distinção e competição entre alunos.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Amparado na Pedagogia Histórico-Crítica e nos fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural entende que a avaliação: Avaliação formativa: realizada no decorrer do processo de aprendizagem

RESPOSTA : A

A avaliação é uma ferramenta central na ação pedagógica docente, o que faz com que seja objeto de análises e debates sobre a melhor forma de colocá-la em prática. O texto “A avaliação escolar e o processo de desenvolvimento humano”, amparado na Pedagogia Histórico-Crítica e nos fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural entende que a avaliação: Deve ocorrer constantemente, causando o menor impacto possível, sendo algo com que os alunos se familiarizem, porém com caráter intencional, com elaboração de roteiros de observação capazes de direcionar as etapas seguintes do processo de aprendizagem.

Letra A

Copiado a frase da colega Rayssa Cantuario que em pouca palavra resumiu tudo: Avaliação formativa: realizada no decorrer do processo de aprendizagem.

Alguém poderia me explicar esse "causando o menor impacto possível,", letra A, achei que isso era errado.

Qual erro da C

Jurava que era a C