Visando alfabetizar na perspectiva do letramento, a profess...

Alternativa correta: B - incoerente, pois a proposta apresentada não inclui um trabalho de reconhecimento do uso social da ordem alfabética.

Para resolver esta questão, é fundamental compreender o conceito de letramento e sua distinção em relação à alfabetização. A alfabetização é o processo de aprender a ler e escrever, enquanto o letramento vai além disso, referindo-se às práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, como essas habilidades são usadas no contexto social. Quando falamos em letramento, estamos considerando a capacidade de fazer uso efetivo da leitura e da escrita em situações cotidianas.

A atividade proposta pela professora Luiza foca na habilidade técnica de escrever os nomes em ordem alfabética, o que pode contribuir para o processo de alfabetização. No entanto, para que a atividade seja coerente com o letramento, ela precisaria estar inserida em um contexto que evidenciasse a funcionalidade e os usos sociais dessa habilidade. Por exemplo, poderia estar vinculada a atividades em que a ordenação alfabética se faz necessária e significativa, como organizar uma lista de palavras por temas de interesse, ordenar livros em uma biblioteca de sala de aula ou encontrar nomes em uma lista telefônica.

A opção correta indica a incoerência da atividade proposta com a perspectiva do letramento pois, apesar de trabalhar a técnica da alfabetização (ordenação alfabética), não promove o reconhecimento de seu uso em práticas sociais relevantes e significativas para os alunos. Isso é essencial para que eles compreendam a utilidade da habilidade que estão desenvolvendo, o que contribui não apenas para a motivação, mas também para a construção de um conhecimento mais profundo e aplicável em diferentes contextos.

Em resumo: Para ser coerente com o letramento, qualquer atividade de alfabetização precisa ser contextualizada e mostrar o uso social da leitura e da escrita. Apenas escrever os nomes em ordem alfabética sem um propósito claro não atende a esse critério, razão pela qual a alternativa B é a correta.