As tendências pedagógicas devem ser estudadas e adotadas por...

A alternativa correta é a B.

Vamos agora entender por que essa é a alternativa correta, bem como analisar as demais alternativas de forma a compreender os conceitos abordados na questão.

O tema da questão é sobre as tendências pedagógicas, que são divididas em linhas liberais e progressistas. Essas tendências têm implicações diretas na forma como a educação é conduzida e como os objetivos educacionais são definidos. Para resolver essa questão, é necessário entender a diferença entre essas linhas e suas premissas fundamentais.

Alternativa B: "Na análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e é uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo."

Essa alternativa está correta porque as linhas pedagógicas progressistas realmente se baseiam na análise crítica das realidades sociais. Elas visam transformar a sociedade por meio da educação e estão alinhadas com ideias que frequentemente não condizem com o capitalismo, mas sim com visões mais sociopolíticas que buscam a igualdade e justiça social.

Alternativa A: "Na análise das realidades sociais gerando sua aprovação, sustentam implicitamente as finalidades socioeconômicas da educação e é uma tendência que condiz com as ideias implantadas pelo socialismo."

Esta alternativa está incorreta porque uma análise das realidades sociais que gera sua aprovação é mais característica de uma visão conservadora ou liberal. As tendências progressistas não buscam a aprovação da realidade como ela é, mas sim uma crítica e transformação dessa realidade. Além disso, a ideia de que se sustentam finalidades socioeconômicas não é completamente precisa, pois o foco das tendências progressistas é mais amplo, englobando também aspectos sociopolíticos.

Alternativa C: "Na figura central está o professor e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas."

Esta alternativa descreve uma tendência pedagógica tradicional, não progressista. Nas tendências progressistas, o aluno é visto como um sujeito ativo no processo de aprendizagem, e não um receptor passivo. O conhecimento é construído de forma crítica e contextualizada, não tratado como uma verdade absoluta imposta pelo professor.

Alternativa D: "Na ideia de que o aluno deve ser preparado para papéis sociais de acordo com as suas aptidões, aprendendo a viver em harmonia com as normas desse tipo de sociedade, tendo uma cultura individual."

Essa alternativa descreve uma abordagem mais liberal, especialmente vinculada ao funcionalismo, que busca adaptar o indivíduo às normas sociais existentes. As tendências progressistas, por outro lado, visam questionar e transformar essas normas, não apenas adaptar os alunos a elas.

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Na análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e é uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo capitalismo.