Quais são os segmentos estabelecidos pela Resolução CEB nº ...

A alternativa correta é a D. Vamos entender o porquê.

A Resolução CEB nº 04/2010 do Conselho Nacional de Educação (CNE) é fundamental para compreender a formação dos currículos na educação básica e superior no Brasil. Esta resolução estabelece diretrizes para a formação básica comum e a parte diversificada do currículo, visando criar uma base nacional compartilhada e centralizada. Essa base garante que instituições de ensino de todo o país sigam princípios comuns, promovendo uma formação mais integral e coerente.

Justificativa para a alternativa D: A alternativa D descreve corretamente que a Resolução CEB nº 04/2010 promove uma estrutura curricular que inclui tanto uma formação comum nacional quanto uma parte diversificada. Isso implica que os currículos devem incorporar diferentes áreas de conhecimento e competências essenciais, assegurando uma formação integral e homogênea. Essas diretrizes são fundamentais para a educação superior, uma vez que garantem que os estudantes cheguem ao ensino superior com uma base educacional consistente.

Análise das alternativas incorretas:

A: Esta alternativa é incorreta porque a Resolução CEB nº 04/2010 não se limita à formação de professores. Ela impacta a estrutura curricular de forma ampla, promovendo uma base nacional compartilhada.

B: A alternativa B está errada ao afirmar que a resolução se concentra apenas na educação infantil e fundamental, sem abordar formação no ensino superior. A resolução, na verdade, inclui diretrizes que afetam a formação básica comum em diversos níveis de ensino.

C: A alternativa C está equivocada ao sugerir que a resolução se aplica exclusivamente a instituições privadas e sem uma base nacional compartilhada. Pelo contrário, a Resolução CEB nº 04/2010 é abrangente e destinada a todas as instituições, garantindo uma base curricular comum.

E: Esta alternativa está incorreta, pois afirma que a resolução foca apenas na formação técnica. Na verdade, a resolução estabelece diretrizes para uma formação mais ampla, incluindo tanto a formação básica comum quanto a parte diversificada, essencial para a educação superior.

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