Nilda Alves e Inês Barbosa de Oliveira, ao se debruçarem
sobre o lugar da teoria e da prática em currículo, defendem que
um processo não existe sem o outro. Nesse sentido, falam sobre
“práticasteorias” e “aprenderensinar”. Nessa perspectiva,
pensar e conceber a aprendizagemensino, segundo as autoras,
é:

Question

Nilda Alves e Inês Barbosa de Oliveira, ao se debruçarem
sobre o lugar da teoria e da prática em currículo, defendem que
um processo não existe sem o outro. Nesse sentido, falam sobre
“práticasteorias” e “aprenderensinar”. Nessa perspectiva,
pensar e conceber a aprendizagemensino, segundo as autoras,
é: Alternativa A: excluir as escolhas, os desejos e as possibilidades de todos os
que estão neles envolvidos. Ou Alternativa B: incluir as escolhas, os desejos e as possibilidades de todos os
que estão neles envolvidos, tanto na definição formal do que
deve ser ensinado quanto circunstancialmente, naquilo que
efetivamente se faz. Ou Alternativa C: incluir as escolhas, os desejos e as possibilidades apenas dos
educadores, desconsiderando o que os estudantes trazem
dos contextos em que vivem e das experiências que
vivenciam. Ou Alternativa D: incluir as escolhas, os desejos e as possibilidades dos
gestores pedagógicos da escola, considerando as metas que
devem ser alcançadas.

Prefeitura de Fortaleza - CE · Accepted Answer

Alternativa [B] incluir as escolhas, os desejos e as possibilidades de todos os
que estão neles envolvidos, tanto na definição formal do que
deve ser ensinado quanto circunstancialmente, naquilo que
efetivamente se faz.

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Nilda Alves e Inês Barbosa de Oliveira, ao se debruçarem so...

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