As práticas da inclusão giram em torno de uma questão de fu...

Alternativa correta:

B - o aluno ou o beneficiário de uma ação afirmativa qualquer está no gozo do direito de escolha ou não dessa diferenciação.

Explicação:

O tema da questão aborda a inclusão escolar e a produção da identidade e da diferença no contexto educacional. De acordo com Mantoan (2013), é possível diferenciar para incluir quando a pessoa, no caso o aluno ou beneficiário de ação afirmativa, tem o direito de escolher ou não essa diferenciação. Isso implica respeitar a autonomia e a individualidade dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo e democrático.

Justificativa para a alternativa correta:

A alternativa B está correta porque destaca a importância da autonomia do aluno em escolher ser parte de uma diferenciação. Isso está alinhado com o princípio de inclusão que busca respeitar as decisões individuais e promover a igualdade de oportunidades, sem impor limitações ou determinações externas.

Análise das alternativas incorretas:

A - a aprendizagem dos alunos acontece mediante a facilitação de atividades pelo professor, o qual decide o que eles têm ou não capacidade de aprender.

Essa alternativa está incorreta porque sugere uma abordagem autoritária por parte do professor, que decide o que os alunos são capazes de aprender. Em um contexto inclusivo, o papel do professor é mediar e facilitar a aprendizagem, respeitando a individualidade e os ritmos de cada aluno, não impondo suas próprias limitações.

C - os estudos são realizados de acordo com objetivos e conteúdos adaptados, prescritos por professores e especialistas.

Embora a adaptação de conteúdos possa ser necessária, a prescrição unilateral por parte de professores e especialistas sem considerar a participação e a escolha dos alunos não é uma prática inclusiva. A inclusão deve ser baseada na corresponsabilidade e parceria entre todos os envolvidos.

D - as escolas asseguram aos alunos com deficiência critérios de avaliação abrandados e terminalidade específica para certificação escolar.

Essa alternativa está incorreta porque sugere a criação de critérios diferenciados de avaliação e certificação, o que pode levar a uma forma de segregação. A inclusão busca a igualdade de oportunidades e não a criação de processos diferenciados que possam estigmatizar os alunos com deficiência.

E - os aparatos pedagógicos tornam menor ou maior o grau de dificuldade do ensino em sala de aula para certos alunos com deficiência.

Essa alternativa está incorreta porque implica em adaptações que podem aumentar ou diminuir a dificuldade de acordo com a deficiência, o que não garante uma verdadeira inclusão. A inclusão deve promover o acesso equitativo ao currículo e garantir que todos os alunos sejam desafiados e apoiados de acordo com suas necessidades e potencialidades.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!