Análises recentes sobre a prática docente, Tardif (20...

Gabarito: A

A alternativa correta é a letra A, que afirma que "As crenças, opiniões, pensamentos e conhecimentos do professor não produzem efeitos sobre sua prática, só os conhecimentos teóricos acumulados ao longo de sua formação interferem no seu fazer pedagógico". Isso está errado, pois a prática docente é profundamente influenciada pelas crenças, valores, opiniões e conhecimentos prévios do professor, além dos conhecimentos teóricos. Esses elementos pessoais e subjetivos do professor interagem com seu conhecimento teórico e com a realidade da sala de aula, afetando diretamente o modo como o ensino é conduzido.

Os estudiosos da educação, como Tardif, Cunha e Zabalza, destacam a complexidade dos saberes docentes, que vão além da teoria aprendida em formação. Eles enfatizam que os conhecimentos que os professores trazem de suas experiências de vida, sua prática cotidiana, suas interações com alunos e colegas, e a reflexão sobre sua prática são todos fundamentais para o desenvolvimento de uma prática pedagógica eficaz e responsiva às necessidades de seus alunos.

É importante entender que o conhecimento docente é uma construção dinâmica que envolve um processo contínuo de aprendizado e reflexão. A prática pedagógica é uma atividade complexa que está enraizada tanto na experiência quanto na teoria, e é moldada por fatores contextuais, sociais e históricos. Logo, a prática docente é influenciada por uma gama diversificada de fatores que vão além dos conhecimentos teóricos.

A