Acolher as diferenças possibilita questionar padrões instit...

A alternativa correta é: Alternativa C - nega a aprendizagem individualizada.

Vamos entender melhor o tema da questão e os conhecimentos necessários para resolvê-la.

A questão aborda um ponto central na discussão sobre educação inclusiva e currículo adaptado. A inclusão escolar visa acolher as diferenças e questionar padrões estabelecidos de desempenho escolar. Isso é essencial para proporcionar experiências de aprendizagem diversificadas e significativas para todos os alunos.

Para uma escola ser verdadeiramente inclusiva, é necessário rever as formas de avaliação tradicionais e transformá-las em um movimento processual e qualitativo. Nesse contexto, o currículo adaptado é criticado porque muitas vezes não promove uma real inclusão. Vamos analisar as alternativas para esclarecer melhor:

Alternativa A - representa uma forma de acessibilidade: Embora o currículo adaptado possa ser visto como uma ferramenta de acessibilidade, ele não é suficiente por si só para garantir a inclusão. Acessibilidade e inclusão são conceitos relacionados, mas não sinônimos. Inclusão envolve um processo mais profundo de transformação da prática educativa, indo além de adaptar conteúdos.

Alternativa B - representa uma forma de inclusão: Esta afirmação está incorreta porque o currículo adaptado, em muitos casos, mantém os alunos com deficiência em um currículo paralelo, o que não promove a inclusão plena. A inclusão verdadeira deve envolver todos os alunos no mesmo currículo, com as devidas adaptações e apoio quando necessário.

Alternativa D - garante o AEE (Atendimento Educacional Especializado): O Atendimento Educacional Especializado é um suporte importante, mas o currículo adaptado em si não garante esse atendimento. A AEE deve ser complementar ao currículo regular, visando apoiar o desenvolvimento dos alunos com deficiência.

Alternativa E - defende a diversidade dos alunos: Embora a defesa da diversidade seja um objetivo importante da educação inclusiva, o currículo adaptado muitas vezes não alcança esse objetivo. Isso ocorre porque ele pode isolar alunos com deficiência em um currículo separado, em vez de integrá-los no currículo comum, respeitando suas individualidades e promovendo a aprendizagem conjunta.

Portanto, a alternativa C é correta, pois o currículo adaptado, da forma como é criticado, muitas vezes nega a aprendizagem individualizada. Em vez de promover a inclusão verdadeira e respeitar a individualidade de cada aluno, ele pode criar um ensino paralelo e segregado.

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nega a aprendizagem individualizada

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