A análise do método pode ser estendida à própria produção i...
Ao isolar os termos de suas relações, os psicólogos se esquivavam do difícil problema de caracterizar as conexões entre os fenômenos; Piaget, ao contrário, nas diferentes instancias de sua obra, negou-se a separar os fenômenos que estudava e os conceitos que elaborava. Ao contrário, estudou os aspectos do conhecimento em suas relações constitutivas, caracterizando-as em sua interação recíproca. Quando abordava um problema teórico, tratava de articular a dicotomia ou heterogeneidade inicial entre as propriedades predicadas. Começava por introduzir um corte ou oposição entre traços ou propriedades do fenômeno cognoscitivo e, diante dos riscos de inconsistência que este comportava, procedia a vincular sistematicamente os dois termos (CASTORINA; BAQUERO, p. 36, 2007). Acerca dos postulados por Piaget, analise as afirmativas a seguir.
I. Para o autor, existe uma articulação sistemática entre o egocentrismo e as relações com a autoridade adulta, o juízo autônomo e as relações sociais de cooperação. II. Para dar conta do processo cognitivo, Piaget esboça uma relação constitutiva entre as categorias opostas de assimilação e acomodação. III. O autor, realiza uma definição genética da inteligência que integra dinamicamente o caráter estrutural ou descontínuo da atividade e seu funcionamento contínuo mediante as diferentes estruturações.
Estão corretas as afirmativas:
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Alternativa correta: A - I, II e III
A questão aborda as concepções teóricas de Jean Piaget, um dos mais importantes teóricos no campo da Psicologia do Desenvolvimento e da Pedagogia. Para responder a esta questão, é necessário compreender os conceitos fundamentais de sua teoria, como equilibração, assimilação, acomodação e a forma como Piaget entende o desenvolvimento cognitivo em estágios, além da relação entre o desenvolvimento cognitivo e as interações sociais.
A primeira afirmativa está correta, porque Piaget de fato vê uma articulação entre o egocentrismo e as relações com a autoridade adulta, onde, através das interações, as crianças avançam em direção a um juízo autônomo e a relações sociais baseadas na cooperação. Isso está em linha com o entendimento de que o desenvolvimento cognitivo e moral avança conforme a criança interage com o meio.
A segunda afirmativa está correta e trata dos processos de assimilação e acomodação, fundamentais na teoria piagetiana. A assimilação acontece quando a criança incorpora novas informações em estruturas cognitivas já existentes, enquanto a acomodação ocorre quando essas estruturas se modificam para acomodar novas informações. Piaget argumenta que o equilíbrio entre assimilação e acomodação permite o desenvolvimento cognitivo.
A terceira afirmativa também está correta, pois Piaget propõe uma definição genética da inteligência, que integra estrutura e função em um sistema dinâmico. Ou seja, ele considera que a inteligência é tanto uma estrutura que se desenvolve em estágios (descontínua) quanto um funcionamento contínuo através das ações do sujeito para se adaptar ao meio (estruturações).
Com base no exposto, cada uma das afirmativas reflete com precisão aspectos distintos, porém complementares, da teoria de Piaget. Portanto, a alternativa A - I, II e III está correta, pois todas as afirmações apresentadas na questão são coerentes com os postulados de Piaget acerca do desenvolvimento cognitivo.
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A - I, II e III
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