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Q1275617 Psicologia
O período de desenvolvimento sensório-motor descrito por Jean Piaget compreende o período:
Alternativas

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Alternativa Correta: E

A questão aborda o período de desenvolvimento sensório-motor, conforme descrito por Jean Piaget. Esse é o primeiro estágio no desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, e ocorre entre 0 e 24 meses de idade. Durante este período, o bebê começa a interagir com o mundo através dos sentidos e das ações motoras. É um estágio crucial em que a criança aprende a diferenciar os objetos externos do próprio corpo, desenvolvendo uma compreensão básica do ambiente ao seu redor.

Justificativa da Alternativa Correta (E): Esta alternativa é a correta porque descreve com precisão o período do estágio sensório-motor, que ocorre do nascimento até cerca de dois anos de idade. Nesse estágio, o desenvolvimento cognitivo é caracterizado pela exploração sensorial e pela coordenação dos movimentos, onde o bebê começa a entender a permanência dos objetos e a desenvolver esquemas mentais básicos.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - A opção que menciona a "entrada na adolescência" está incorreta, pois se refere a um estágio muito posterior no desenvolvimento, que é o período das operações formais, não relacionado ao desenvolvimento sensório-motor.

B - Esta alternativa fala sobre "desvinculação das situações em que a criança se encontra implicada, tendo uma perfeita consciência de si", referindo-se a aspectos mais relacionados ao estágio das operações formais, onde ocorre a capacidade de pensar de forma abstrata e hipotética, também não relacionado ao estágio sensório-motor.

C - O progresso na "socialização e na objetivação do pensamento que não mais necessita do suporte concreto para a abstração" é característico do estágio das operações concretas e formais, períodos onde a criança e o adolescente desenvolvem habilidades cognitivas mais avançadas.

D - A descrição de "entre os dois e seis anos de idade" corresponde ao estágio pré-operatório, onde a criança já possui função simbólica e começa a utilizar a linguagem, a imitação diferida, o jogo simbólico e o desenho, nada disso se aplica ao estágio sensório-motor.

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