Família e escola duas das instituições mais
relevantes da vida durante os anos de infância
e de adolescência. Cada criança é membro de
sua família, que possui uma configuração única
em sua estrutura e em suas relações, e que está
ancorada em sua própria história cultural e
social. Simultaneamente, essa criança é
membro de uma classe escolar que também tem
sua própria e única estrutura ancorada em uma
matriz de complexas estruturas mais amplas
(SOBRINHO, 2015). Acerca do papel da família e
da escola com a criança com dificuldade de
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Os recursos com os quais a família conta
também incidirão, de alguma forma, no processo
de aprendizagem da criança.
II. Os pais devem deixar o filho ajudar em tarefas
domésticas. Estas podem aumentar sua
confiança. Os pais podem dar instruções
simples, dividindo as tarefas em passos
pequenos, e recompensando os esforços do
filho com elogios.
III. Na escola, na maior parte dos casos, não é
possível determinar as causas dos distúrbios de
aprendizagem.
IV. O professor pode deixar que o aluno com
distúrbio na escrita use um computador com
programas especializados que revisem a
ortografia, a gramática e reconheçam a fala.
V. Quando o psicopedagogo trabalha com a
cooperação entre família e escola, têm-se uma
alta melhoria dos resultados acadêmicos da
criança. Por sua vez, a melhoria do desempenho
escolar, muitas vezes, é acompanhada por uma
melhoria das habilidades sociais e da mudança
de status pessoal e grupal.
Estão corretas as afirmativas:

Question

Família e escola duas das instituições mais
relevantes da vida durante os anos de infância
e de adolescência. Cada criança é membro de
sua família, que possui uma configuração única
em sua estrutura e em suas relações, e que está
ancorada em sua própria história cultural e
social. Simultaneamente, essa criança é
membro de uma classe escolar que também tem
sua própria e única estrutura ancorada em uma
matriz de complexas estruturas mais amplas
(SOBRINHO, 2015). Acerca do papel da família e
da escola com a criança com dificuldade de
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.
I. Os recursos com os quais a família conta
também incidirão, de alguma forma, no processo
de aprendizagem da criança.
II. Os pais devem deixar o filho ajudar em tarefas
domésticas. Estas podem aumentar sua
confiança. Os pais podem dar instruções
simples, dividindo as tarefas em passos
pequenos, e recompensando os esforços do
filho com elogios.
III. Na escola, na maior parte dos casos, não é
possível determinar as causas dos distúrbios de
aprendizagem.
IV. O professor pode deixar que o aluno com
distúrbio na escrita use um computador com
programas especializados que revisem a
ortografia, a gramática e reconheçam a fala.
V. Quando o psicopedagogo trabalha com a
cooperação entre família e escola, têm-se uma
alta melhoria dos resultados acadêmicos da
criança. Por sua vez, a melhoria do desempenho
escolar, muitas vezes, é acompanhada por uma
melhoria das habilidades sociais e da mudança
de status pessoal e grupal.
Estão corretas as afirmativas: Alternativa A: I, II, IV e V apenas  Ou Alternativa B: I, II e V apenas  Ou Alternativa C: I, II, III, IV e V  Ou Alternativa D: I, II, III e V apenas

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I, II, III, IV e V  Gabarito: Letra C (I, II, III, IV e V)

Vamos entender por que essa é a resposta correta. A questão pede para analisarmos o papel da família e da escola no contexto de crianças com dificuldades de aprendizagem. Cada uma das afirmativas propostas destaca aspectos importantes dessa temática:

I. Os recursos da família, sejam eles materiais, emocionais ou educacionais, com certeza impactam o processo de aprendizagem da criança. Por exemplo, o acesso a livros, a uma alimentação balanceada e a um ambiente harmonioso em casa são fatores que contribuem para um melhor desempenho escolar.

II. A participação da criança em tarefas domésticas pode, de fato, aumentar sua confiança e autonomia. Ao dividir as tarefas em etapas simples e ao reconhecer o esforço da criança, os pais fomentam a responsabilidade e a autoeficácia, que são habilidades valiosas no processo de aprendizagem.

III. Na escola, muitas vezes não é possível determinar as causas exatas dos distúrbios de aprendizagem, pois tais causas podem ser multifatoriais, incluindo questões cognitivas, emocionais, sociais e até ambientais. Por isso, um diagnóstico preciso pode exigir uma avaliação multidisciplinar.

IV. O uso de tecnologia, como computadores com programas especializados, pode ser uma estratégia eficaz para auxiliar alunos com distúrbios na escrita. Ferramentas de revisão ortográfica e gramatical, bem como softwares de reconhecimento de fala, podem fazer a diferença no aprendizado desses estudantes.

V. A cooperação entre família e escola é fundamental para o sucesso do processo educativo, especialmente quando se trata de crianças com dificuldades de aprendizagem. O envolvimento dos pais e o trabalho conjunto com profissionais da educação, como psicopedagogos, podem levar a melhorias no desempenho acadêmico, nas habilidades sociais e na autoestima da criança.

Portanto, a alternativa correta é a letra C, pois todas as afirmativas apresentadas descrevem ações e perspectivas importantes para o apoio à criança com dificuldades de aprendizagem, dentro do contexto familiar e escolar.

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