Segundo a autora Virgínia Cardia Cardoso, em sua resenha so...
Segundo a autora Virgínia Cardia Cardoso, em sua resenha sobre o texto de Ole Skovsmose “Educação Matemática crítica: a questão da democracia”, ela diz:
“Skovsmose caracteriza a Educação Crítica como aquela em que os professores e os alunos se envolvem conjuntamente no processo educacional por meio do diálogo, de forma a desenvolver a democratização do saber”
No texto de Skovsmose, no que tange a interação entre a Educação Matemática e a Educação Crítica, ele propõe que:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D - É essencial que o processo educacional esteja relacionado a problemas existentes fora do universo educacional.
Tema central:
A questão aborda a interação entre Educação Matemática e Educação Crítica, com foco na democratização do saber através do diálogo e da contextualização do ensino. Ole Skovsmose, citado no texto de apoio, é conhecido por defender que o processo educacional deve ser relevante para a vida dos estudantes, relacionando-se a questões do mundo real.
Resumo teórico:
Na Educação Matemática Crítica, busca-se conectar o ensino da matemática a situações concretas, permitindo que alunos desenvolvam um pensamento crítico. Isso contrasta com métodos tradicionais que enfatizam apenas a transmissão de conteúdo teórico, sem aplicação prática. Skovsmose sugere que a educação deve preparar os alunos para compreender e atuar no mundo, o que é facilitado pela discussão de problemas reais.
Justificativa para a alternativa correta (D):
A alternativa D é correta porque reflete a ideia de Skovsmose sobre a importância de relacionar o processo educacional a problemas do mundo real, promovendo uma educação mais crítica e significativa. Ao fazer isso, os alunos não apenas aprendem conceitos matemáticos, mas também desenvolvem habilidades para aplicar esse conhecimento de forma prática e relevante.
Análise das alternativas incorretas:
A - O professor como protagonista e com controle total do conteúdo vai contra a ideia de um ensino democrático e dialógico. Skovsmose defende a colaboração entre professor e aluno.
B - Ignorar os conhecimentos prévios dos estudantes não condiz com a abordagem crítica, que valoriza as experiências dos alunos como parte do processo de aprendizagem.
C - Embora aprender matemática com rigor seja importante, a proposta crítica enfatiza também a aplicação prática e o desenvolvimento do pensamento crítico, indo além do mero rigor teórico.
E - O professor em uma posição hierárquica superior contradiz a ideia de diálogo e de construção conjunta do conhecimento, que são centrais na Educação Crítica.
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