Dadas as afirmativas a respeito das ideias sobre ensino/apr...

Alternativa correta: C - I e II, apenas.

A metodologia de Maria Montessori é uma abordagem educacional que coloca o aluno como protagonista de seu próprio processo de aprendizagem, o que está refletido na primeira afirmativa (I). A ideia central é que os alunos conduzam sua aprendizagem através de atividades guiadas por seus interesses e necessidades, tornando-os responsáveis pelo próprio desenvolvimento. Isso contrasta com abordagens mais tradicionais, em que o professor é o centro do processo educativo.

A segunda afirmativa (II) destaca a importância do ambiente educacional. Em um contexto montessoriano, o ambiente é cuidadosamente preparado para facilitar a independência, a liberdade com limites, e a realização do potencial natural da criança. Materiais didáticos específicos e uma atmosfera que promove o respeito pela autonomia da criança são fundamentais neste método.

No entanto, a terceira afirmativa (III) contém um erro conceitual. Montessori foca na autonomia em vez de heteronomia. A autonomia é incentivada como um fator crucial para a aprendizagem, permitindo que as crianças tomem suas próprias decisões dentro do ambiente preparado. A experimentação é, de fato, uma base do método, mas sempre alinhada à autonomia e não à heteronomia, que seria a orientação e controle por regras externas, o que vai contra os princípios montessorianos.

Portanto, a alternativa correta é a letra C, que afirma corretamente que o método Montessori tira do docente o protagonismo do processo educacional, deslocando-o para o aluno (I), e que o ambiente educacional passa a ser decisivo no processo ensino/aprendizagem (II).

O termo HETERONOMIA deixa o item III totalmente incorreto.

Heteronomia: sujeição a uma lei exterior ou à vontade de outrem; ausência de autonomia.

I. Tira do docente o protagonismo do processo educacional, deslocando-o para o aluno. (aluno com independência)

II. O ambiente educacional passa a ser decisivo no processo ensino/aprendizagem. (a estrutura das salas são propícias para a autonomia dos alunos.)

III. A base do método de Montessori é a experimentação e a heteronomia como motores propulsores do aprendizado do indivíduo.

obrigada pelos comentarios

Heteronomia refere-se à condição em que as regras, normas ou princípios são estabelecidos por outros, em oposição à autonomia, onde as regras são determinadas pelo indivíduo. Em um contexto educacional, a heteronomia implica que as diretrizes e objetivos são definidos externamente, como por um professor ou sistema, sem uma participação significativa do aluno na formulação dessas regras.