A competição e a cooperação estão presentes nos diferentes ...

Vamos entender a questão e comentar as alternativas apresentadas.

A alternativa CORRETA é a D.

D - Os jogos, ao serem aplicados nas aulas, devem apresentar um equilíbrio entre a cooperação e a competição, para desenvolver no aluno a possibilidade de realizar as atividades com segurança, sem preocupação de conquistar vitórias, buscando a superação dos seus próprios limites e o respeito aos amigos.

Esta alternativa destaca a importância do equilíbrio entre competição e cooperação nas aulas de Educação Física. Ao equilibrar esses elementos, os alunos não focam somente em vencer, mas também em desenvolver habilidades pessoais, respeitar os colegas e superar seus próprios limites. Isso contribui para um ambiente mais saudável e educativo.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Em virtude das características de vitória e de derrota, é comum, nas aulas, que os conflitos entre ganhadores e perdedores apresentados pelos jogos competitivos estabeleçam um clima de disputa, o que causa o desprazer em jogar.

Embora as características de vitória e derrota possam gerar conflitos, a afirmação de que isso causa desprazer em jogar é uma visão limitada. A competição pode ser saudável e motivadora se for bem conduzida pelos professores, promovendo um aprendizado valioso sobre lidar com vitórias e derrotas.

B - Os jogos cooperativos apresentam situações conflituosas e aumentam ainda mais a rivalidade entre os participantes do jogo, acentuando momentos de brigas.

Esta alternativa está incorreta porque os jogos cooperativos, na verdade, visam reduzir a rivalidade e promover a colaboração entre os participantes. Eles são desenhados para incentivar o trabalho em equipe e a resolução conjunta de problemas, minimizando conflitos.

C - Os jogos competitivos contribuem para a formação integral dos alunos, ajudando-os a aprender a competir para sobreviver às adversidades sociais, políticas e econômicas da vida lutando contra seus pares.

Embora os jogos competitivos possam ensinar a lidar com adversidades, a ideia de "lutar contra seus pares" é contrária aos princípios educacionais de cooperação e respeito mútuo. A formação integral do aluno deve incluir a capacidade de competir de maneira saudável e ética, sem fomentar inimizades.

Em resumo, a alternativa D é a mais completa e adequada, pois reflete um entendimento equilibrado do papel da competição e cooperação nas aulas de Educação Física, promovendo um ambiente educativo que valoriza tanto o desenvolvimento pessoal quanto social dos alunos.

D

Questão um tanto quanto subjetiva. Acredito que a resposta A e D seriam aceitáveis.

A

Em virtude das características de vitória e de derrota, é comum, nas aulas, que os conflitos entre ganhadores e perdedores apresentados pelos jogos competitivos estabeleçam um clima de disputa, o que causa o desprazer em jogar.  (na vivência pode até ser verdade, mas não é isso que a prova quer)

B

Os jogos cooperativos apresentam situações conflituosas e aumentam ainda mais a rivalidade entre os participantes do jogo, acentuando momentos de brigas. (na vivência pode até ser verdade, mas não é isso que a prova quer)

C

Os jogos competitivos contribuem para a formação integral dos alunos, ajudando-os a aprender a competir para sobreviver às adversidades sociais, políticas e econômicas da vida lutando contra seus pares. (a formação integral visa muito mais do que é proporcionado pelas competições. Além de não ser a competição que irá ensinar essas tantas outras coisas pra ele.)

D

Os jogos, ao serem aplicados nas aulas, devem apresentar um equilíbrio entre a cooperação e a competição, para desenvolver no aluno a possibilidade de realizar as atividades com segurança, sem preocupação de conquistar vitórias, buscando a superação dos seus próprios limites e o respeito aos amigos.