Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais def...

Alternativa correta: A

A questão aborda as competências gerais estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que são fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos ao longo da Educação Básica. Estas competências visam assegurar que todos os estudantes adquiram habilidades e conhecimentos necessários para o pleno exercício da cidadania, preparação para o mercado de trabalho e para o prosseguimento dos estudos.

Competência 2 da BNCC solicita que os estudantes "Exercitem a curiosidade intelectual e recorram à abordagem própria das ciências" e inclui a capacidade de investigar, refletir, analisar criticamente, imaginar e ser criativo. Esta competência é sobre o desenvolvimento do pensamento científico e crítico.

Competência 10, por sua vez, trata de "Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação" e enfatiza a importância do respeito mútuo, do acolhimento da diversidade e da promoção dos direitos humanos sem quaisquer preconceitos.

Portanto, a alternativa A é a correta porque detalha precisamente o que essas duas competências exigem dos alunos, conforme descrito na BNCC. A alternativa apresenta elementos-chave de ambas as competências e reflete o objetivo da educação em promover não só o conhecimento técnico ou acadêmico, mas também habilidades sociais e emocionais, essenciais para a formação integral do ser humano.

Letra S

Letra A

A Alternativa "A" refere- se às seguintes competências: 2. Pensamento científico, crítico e criativo e 9. Empatia e cooperação (BNCC, 2017)

1 Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

2 Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

3 Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico cultural.

4 Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5 Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

6 Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

7 Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

8 Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

9 Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

10 Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.