A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da E...

A alternativa correta é a E, que afirma que o público-alvo da educação especial, segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, são alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

Para entender por que essa alternativa é a correta, é importante compreender o que a política mencionada abrange. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva busca promover o acesso, a participação e a aprendizagem de estudantes com características específicas, dentro do sistema regular de ensino. Ela reconhece que alunos com deficiências (sejam elas físicas, intelectuais, visuais, auditivas entre outras), transtornos globais do desenvolvimento (como o Transtorno do Espectro Autista) e altas habilidades/superdotação têm necessidades educacionais especiais que devem ser atendidas de forma inclusiva no ambiente escolar comum.

A inclusão é um princípio que valoriza a diversidade e visa combater qualquer forma de discriminação, promovendo a igualdade de oportunidades. Nas escolas, isso significa oferecer respostas educacionais adequadas a todos os alunos, independentemente de suas condições individuais. A Política Nacional de Educação Especial orienta a organização de serviços e recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades individuais.

Desse modo, a alternativa E abrange exatamente o público-alvo da política, e é por isso que ela está correta. As outras alternativas não contemplam de forma completa ou correta os grupos mencionados na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.