Desde pequenas, as crianças pensam sobre a leitura
e a escrita quando estão imersas em um mundo onde
há, com frequência, a presença desse objeto cultural.
Pode-se afirmar que a sala de aula é um ambiente
alfabetizador quando:

Question

Desde pequenas, as crianças pensam sobre a leitura
e a escrita quando estão imersas em um mundo onde
há, com frequência, a presença desse objeto cultural.
Pode-se afirmar que a sala de aula é um ambiente
alfabetizador quando: Alternativa A: a sala de aula está decorada com letras do alfabeto formatadas em maiúsculas e minúsculas , além das vogais e encontros vocálicos . Ou Alternativa B: é aquele em que aparecem diferentes tipos de
textos expostos nas paredes da sala e que não
devem ser mudados durante o ano letivo,
oportunizando ao aluno a consulta contínua. Ou Alternativa C: é um ambiente que promove um conjunto de
situações de uso real de leitura e de escrita, em
que os educandos têm a oportunidade de
participar. Ou Alternativa D: o professor utiliza o quadro diariamente para que
os alunos possam copiar diferentes tipos de
textos, compreendendo a importância da cópia
para o processo de alfabetização e letramento.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] é um ambiente que promove um conjunto de
situações de uso real de leitura e de escrita, em
que os educandos têm a oportunidade de
participar. Gabarito: Letra C

A alternativa correta é a letra C, que diz que a sala de aula é um ambiente alfabetizador quando é um ambiente que promove um conjunto de situações de uso real de leitura e de escrita, em que os educandos têm a oportunidade de participar. Esse conceito está alinhado com as práticas modernas de alfabetização e letramento, que valorizam a inserção dos alunos em práticas sociais de leitura e escrita.

O processo de alfabetização e letramento vai além da decodificação de letras e palavras. Ele envolve a compreensão e a capacidade de usar a leitura e a escrita em diferentes contextos e por diferentes propósitos. Portanto, um ambiente alfabetizador é aquele que simula e reproduz situações reais e significativas de uso da língua escrita, onde as crianças não apenas aprendem como as letras se combinam para formar palavras, mas também como essas palavras são usadas na comunicação e em práticas sociais relevantes.

As demais alternativas apresentam práticas que podem ser parte do ambiente alfabetizador, mas não o definem por completo. Ter letras decorando a sala ou textos fixos nas paredes (alternativas A e B) são recursos visuais que podem ajudar na familiarização com os símbolos escritos, mas não garantem o engajamento ativo dos alunos com práticas significativas de leitura e escrita. Por outro lado, a cópia de textos do quadro (alternativa D) é uma técnica tradicional de ensino da escrita, mas tem sido criticada por não promover o entendimento real do que está sendo copiado, nem seu uso em contextos significativos para os alunos.

Portanto, a alternativa C é a mais adequada, pois ela encapsula a ideia de que o ambiente alfabetizador deve permitir que os alunos vivenciem e participem de práticas de leitura e escrita que tenham sentido e propósito em suas vidas, refletindo assim um verdadeiro processo de alfabetização e letramento.

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Desde pequenas, as crianças pensam sobre a leitura e a escr...

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