Para apropriar-se das regras do sistema de escrita, é preci...

A alternativa correta é a B - reconhecer e analisar diferentes fonemas: propor atividades que levem a criança a acrescentar um fonema a uma palavra para formar uma nova.

A questão trata do processo de alfabetização, mais especificamente sobre o entendimento das relações entre sons (fonemas) e sua representação gráfica (grafemas), que é essencial para a aquisição da escrita. Para que os alunos se apropriem das regras do sistema de escrita alfabética, eles precisam compreender que as palavras faladas são compostas por unidades sonoras mínimas, que são representadas por letras ou combinações de letras na escrita.

O conhecimento sobre como manipular fonemas para formar palavras novas é um indicativo de que o aluno está desenvolvendo a consciência fonêmica, que é a habilidade de identificar e manipular os sons da fala. A consciência fonêmica é um componente crucial da consciência fonológica, que, por sua vez, é fundamental para a aprendizagem da relação entre fonemas e grafemas e para o sucesso na alfabetização.

A alternativa B está correta porque atividades que envolvem acrescentar, remover ou substituir fonemas em palavras ajudam as crianças a entender como os sons se relacionam com a escrita. Esse tipo de atividade permite que as crianças brinquem com a língua em um nível sonoro, o que as ajuda a entender a natureza segmentada da fala e como essa segmentação se reflete no sistema de escrita alfabética.

É importante destacar que o trabalho com fonemas deve ser feito de forma progressiva, começando com atividades mais simples e avançando em complexidade conforme os alunos desenvolvem suas habilidades. Portanto, a alternativa B envolve uma estratégia pedagógica apropriada para a idade e o nível de desenvolvimento esperado das crianças mencionadas no enunciado, que estão começando a se familiarizar com o sistema alfabético.

B

reconhecer e analisar diferentes fonemas : propor atividades que levem a criança a acrescentar um fonema a uma palavra para formar uma nova.