As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Re...

Olá, aluno!

A alternativa correta para a questão é a Alternativa A - Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

Vamos entender o porquê. A questão aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Essas diretrizes são um conjunto de orientações para incluir e valorizar a história e a cultura afro-brasileira e africana nos currículos escolares, promovendo uma educação mais inclusiva e que reconheça a diversidade étnico-racial do Brasil.

De acordo com essas diretrizes, é fundamental que o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana seja abordado de forma sistemática em componentes curriculares que permitam uma reflexão abrangente e crítica sobre essa temática. Vamos agora justificar cada alternativa:

Alternativa A - Educação Artística, Literatura e História do Brasil:

Essa alternativa é adequada porque esses componentes curriculares permitem uma abordagem rica e diversificada. A Educação Artística e a Literatura são campos que possibilitam a expressão e o reconhecimento da cultura afro-brasileira e africana, enquanto História do Brasil possibilita a contextualização histórica e social.

Alternativa B - Língua Portuguesa, Arte e História do Brasil:

Embora a Língua Portuguesa e a Arte sejam importantes, esta alternativa não menciona a Literatura, que é um componente crucial para a compreensão das expressões culturais e da produção literária afro-brasileira. Portanto, não abrange de maneira completa as diretrizes.

Alternativa C - História, Geografia, Língua Portuguesa:

Apesar de História e Geografia serem essenciais para entender o contexto histórico e geográfico, a ausência de um componente que envolva diretamente a cultura e as artes (como a Educação Artística ou Literatura) torna essa alternativa incompleta para as diretrizes mencionadas.

Alternativa D - Arte, Sociologia, Filosofia:

Essa alternativa inclui componentes que são importantes para discussões sociais e filosóficas, porém, não contempla diretamente a História do Brasil, que é fundamental para a compreensão das relações étnico-raciais e da história afro-brasileira.

Alternativa E - Direitos Humanos, Arte, História:

Apesar de Direitos Humanos ser um tema relevante, a ausência de Literatura novamente deixa a alternativa incompleta, pois a literatura é um meio crucial para a compreensão e valorização da cultura africana e afro-brasileira.

Em resumo, a Alternativa A é a mais completa e adequada porque abrange componentes curriculares que permitem uma discussão rica e abrangente sobre a História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

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letra A - art 26-A - § 2º Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.                   

No Documento de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro Brasileira e Africana - fala que no cotidiano da escola nos diferentes níveis e modalidade de ensino como conteúdo de disciplinas particularmente : Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

Essa afirmação também é compartilhada em lei Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/2008 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena .