Vasconcellos (2009) menciona que a supervisão pedagógica pr...

Vamos analisar a questão com calma para entender melhor o tema abordado e chegar à justificativa das respostas corretas e incorretas.

De acordo com Vasconcellos (2009), a supervisão pedagógica deve ser cuidadosamente estruturada para construir uma práxis eficiente e alcançar seus objetivos. Isso inclui ter um plano de trabalho específico. Dentro deste contexto, é essencial compreender o papel do supervisor pedagógico e suas ações mediadoras junto aos professores.

A alternativa correta é a D - basear o plano de ação nas demandas dos professores. Segundo Vasconcellos, para que a ação mediadora do supervisor junto ao professor seja qualificada, não é necessário que o plano de ação seja exclusivamente baseado nas demandas dos professores. É claro que as demandas dos professores são importantes, mas elas não devem ser o único parâmetro. O supervisor precisa considerar um conjunto mais amplo de fatores para a elaboração de um plano eficaz.

Vamos analisar as alternativas incorretas:

A - compreender a realidade: Compreender a realidade é fundamental para qualquer ação pedagógica significativa. O supervisor precisa conhecer o contexto em que os professores atuam, suas dificuldades e as especificidades de sua prática para mediar de forma eficaz.

B - ter clareza de objetivos a serem alcançados: Ter clareza dos objetivos é crucial. Sem objetivos claros, tanto supervisores quanto professores ficam sem direção, o que prejudica a eficácia do trabalho pedagógico.

C - avaliar a prática: A avaliação da prática é essencial para identificar pontos fortes e áreas que precisam de melhorias. Sem essa avaliação, seria difícil realizar melhorias contínuas e assegurar a qualidade do ensino.

Portanto, a alternativa D é a resposta correta porque, embora seja importante considerar as demandas dos professores, estas não são suficientes por si só para qualificar a ação mediadora do supervisor.

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Vasconcelos (2009) aborda uma visão diferenciada do supervisor, não mais aquele fiscalizador, controlador do professor, mas, um supervisor coordenador articulador do trabalho pedagógico na escola, que trabalha junto aos professores, discutindo com eles os problemas e as possíveis soluções para a melhoria do ensino-aprendizagem.

Fonte: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-papel-coordenador-pedagogico.htm.

Vasconcellos (2009) menciona que a supervisão pedagógica precisa se estruturar para construir a práxis e alcançar seus objetivos e para se ter um plano específico de trabalho. Conforme o autor, para que haja a qualificação da ação mediadora do supervisor junto ao professor não é necessário:

A) compreender a realidade.

B) ter clareza de objetivos a serem alcançados.

C) avaliar a prática.

D) basear o plano de ação nas demandas dos professores.

LETRA D