Professores que trabalham no Ensino Superior devem saber tr...

Olá, estudante!

Vamos analisar a questão sobre as características dos alunos adultos no contexto do Ensino Superior e por que a alternativa D é a correta.

Alternativa Correta: D

A alternativa D afirma que os alunos adultos "gostam de atividades centradas em problemas e que sejam significativas para sua situação de vida". Esta característica é central nas teorias de aprendizagem de adultos, especialmente na Andragogia, que é o estudo de como os adultos aprendem. Adultos geralmente preferem aprendizagem prática e aplicada, baseada em problemas reais que podem relacionar com suas experiências de vida e sua realidade profissional.

Agora, vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A: "Preferem que sempre haja uma autoridade a guiar as suas decisões durante as atividades de aprendizagem."

Esta alternativa está incorreta porque uma característica dos aprendizes adultos é a autonomia. Eles preferem um papel ativo no processo de aprendizagem, tomando decisões sobre o que e como aprender, em vez de dependerem de uma figura autoritária.

Alternativa B: "Dispensam os feedbacks fornecidos pelo professor porque eles fazem com que os alunos se sintam inseguros quanto às suas ações."

Os alunos adultos valorizam o feedback construtivo, pois ele ajuda a ajustar e melhorar suas práticas. O feedback é essencial para que possam refletir sobre suas experiências e aprender de forma eficaz.

Alternativa C: "Apresentam os mesmos estilos de aprendizagem e devem ser ensinados segundo a linha do comportamentalismo."

Esta alternativa está incorreta porque os alunos adultos têm estilos de aprendizagem variados e individualizados. A abordagem comportamentalista, que é mais rígida e padronizada, não atende às necessidades diversificadas de adultos que trazem experiências e conhecimentos prévios para a sala de aula.

Alternativa E: "Querem ser ensinados por meio de aulas teóricas que os façam colocar de lado sua experiência anterior de vida."

A experiência anterior dos alunos adultos é um recurso valioso no processo de aprendizagem. Eles preferem integrar suas experiências passadas com novos conhecimentos, e não simplesmente ignorá-las em prol de uma abordagem puramente teórica.

Espero que esta análise tenha clarificado as características essenciais dos alunos adultos e a importância de adaptar as estratégias de ensino às suas necessidades.

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