Na sala de aula do terceiro ano do ensino fundamental, Guil...
Na sala de aula do terceiro ano do ensino fundamental, Guilherme apresentou os seguintes sintomas: dificuldade de concentração em atividades que exigem esforço mental, agitação psicomotora, conversa paralela com os amigos, atrapalhando a aula, perda de seus objetos pessoais com frequência, além de sempre estar “elétrico”. A partir do quadro apresentado, algumas hipóteses foram levantadas:
I. TDAH.
II. Transtorno de Ansiedade.
III. Dificuldade no desenvolvimento de coordenação motora.
IV. Privação de momentos lúdicos.
V. Existência de conflitos familiares.
Como psicopedagogo(a) responsável por essa instituição e por delimitar os possíveis encaminhamentos, quais das hipóteses apresentadas você interrogaria?
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Gabarito comentado
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A alternativa correta é a D - Apenas I, II, III e V.
O tema da questão aborda a identificação e análise dos sintomas apresentados por um estudante, Guilherme, que podem sugerir a presença de desordens ou dificuldades psicológicas e comportamentais. Para resolver essa questão, é necessário conhecimento sobre o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), Transtorno de Ansiedade, dificuldades no desenvolvimento da coordenação motora, a importância dos momentos lúdicos e a influência de conflitos familiares no comportamento da criança.
A hipótese I, referente ao TDAH, é consistente com os sintomas descritos, como dificuldade de concentração e agitação psicomotora. O Transtorno de Ansiedade, hipótese II, também pode apresentar sintomas de inquietação e dificuldade de concentração. A dificuldade no desenvolvimento de coordenação motora, hipótese III, pode não estar diretamente relacionada aos sintomas apresentados, mas é uma possibilidade que merece ser investigada, já que a perda frequente de objetos pessoais pode indicar desatenção ou dificuldades motoras.
Por último, a hipótese V, que sugere a existência de conflitos familiares, é relevante, pois problemas no ambiente familiar podem refletir-se em comportamentos como agitação e problemas de atenção na escola. A única hipótese não incluída na resposta correta é a IV, relacionada à privação de momentos lúdicos; embora seja importante para o desenvolvimento infantil, a falta de momentos lúdicos não é diretamente indicada pelos sintomas apresentados.
Portanto, a alternativa D é a mais completa ao englobar todas as possibilidades, exceto a privação de momentos lúdicos, que não está diretamente sugerida pelos sinais comportamentais de Guilherme. É sempre fundamental uma avaliação aprofundada por profissionais especializados antes de se chegar a uma conclusão definitiva sobre o diagnóstico e os encaminhamentos necessários.
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