A discussão de Cidadania é presente e importante no Brasil c...

Gabarito: Letra D.

A alternativa correta (D) destaca uma mudança significativa na abordagem do ensino de História, especialmente em como a cidadania é trabalhada nesse contexto. Antes, a ótica tradicional mantinha uma narrativa mais centralizada nos grandes personagens e eventos, deixando de lado os diversos atores sociais que também fazem parte do processo histórico. A cidadania, neste caso, poderia ser vista de forma mais restrita, ligada aos grandes feitos.

No entanto, com o avanço dos estudos históricos e a introdução de novos métodos, como a abordagem da micro-história e a valorização da Nova História, houve uma ampliação nas perspectivas de análise. Essas abordagens trouxeram à luz as experiências de grupos antes marginalizados ou invisibilizados. Agora, trabalha-se com a inclusão dos múltiplos setores da sociedade na construção do conhecimento histórico, o que reflete diretamente em uma concepção mais ampla e plural de cidadania.

Aspectos como o cotidiano, as lutas sociais, culturais e as experiências de vida dos diferentes atores sociais passaram a ser vistos como fundamentais para a compreensão dos processos históricos. Isso tem um impacto direto na formação da cidadania, pois os estudantes passam a entender que todos são parte da história, que suas ações têm relevância e que a cidadania se constrói no dia a dia, através da participação e reconhecimento mútuo.

As outras alternativas não representam corretamente a evolução do ensino de História e sua relação com o conceito de cidadania. Eles ou se fixam em uma visão mais tradicional ou limitada (A e B), falam de mudanças de métodos sem ligá-las diretamente à cidadania (C), ou se concentram em um contexto histórico específico sem abordar a mudança na pedagogia da história (E).