De acordo com Almeida, In Vieira, Almeida e Alonso (2003), ...

LETRA E

Com o acesso à internet, o uso das TICs contribui para a expansão do acesso à informação atualizada, ultrapassando os limites das matérias tradicionais e favorecendo a comunicação colaborativa.

GAB: E

As TICs favorecem ao uso da didática em sala de aula.

Alternativa Correta: E

A questão se refere ao impacto e à integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação atual. Para resolver essa questão, é necessário compreender o papel das TICs no ambiente educacional. Elas são ferramentas que auxiliam tanto no gerenciamento das atividades administrativas quanto, e principalmente, no processo de ensino e aprendizagem, oferecendo novas possibilidades de acesso à informação, interação e construção colaborativa do conhecimento.

As TICs, quando bem utilizadas, têm a capacidade de transformar o ensino, tornando-o mais dinâmico e interativo. Isso ocorre porque elas possibilitam o acesso a uma vasta quantidade de informações atualizadas e favorecem a comunicação e colaboração entre estudantes e professores, ultrapassando as barreiras físicas da sala de aula tradicional.

Justificando a alternativa E, está correta porque ressalta que as TICs, especialmente com o acesso à internet, oferecem aos usuários a possibilidade de acessar informações atualizadas, que vão além do conteúdo das disciplinas tradicionais. Além disso, destaca a importância do aspecto colaborativo, permitindo a criação de redes de comunicação e aprendizagem coletiva. Este é um ponto fundamental das TICs na educação contemporânea, pois não se limitam apenas a ser ferramentas de busca de informação, mas também espaços de interação, criação e compartilhamento de conhecimento.

As demais alternativas não refletem adequadamente o uso e os objetivos das TICs na educação. A informatização das atividades administrativas é um aspecto importante, mas não é o principal objetivo das TICs na educação (alternativa A). A qualidade da interação é essencial para a criação de culturas e comunidades de aprendizagem (alternativa B), e a integração da escola com outros espaços de informação via TICs tende a promover flexibilidade e não rigidez na relação ensino-aprendizagem (alternativa C). Por fim, a integração das TICs com os conteúdos trabalhados em sala de aula é crucial para um processo de ensino-aprendizagem efetivo, em oposição ao que é sugerido na alternativa D.