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Q2316987 Pedagogia

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A matemática tem sido frequentemente comparada a uma árvore, pois cresce numa estrutura acima da terra que se espalha e ramifica sempre mais, ao passo que ao mesmo tempo suas raízes cada vez mais se aprofundam e alargam, em busca de fundamentos sólidos. Esse duplo crescimento foi especialmente característico do desenvolvimento da análise no século dezenove, pois a rápida expansão da teoria das funções fora acompanhada pela rigorosa aritmetização do campo, desde Bolzano até Weierstrass. Na álgebra, o século dezenove foi mais notável por desenvolvimentos novos que por atenção aos fundamentos. Os esforços de Peacock para construir uma base sólida eram fracos, se comparados com a precisão de Bolzano na análise. Durante os últimos anos do século, porém, houve vários esforços para fornecer raízes mais sólidas à álgebra. 

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Gabarito: C - Correto

A questão aborda a evolução histórica da matemática, utilizando a metáfora de uma árvore para ilustrar o desenvolvimento da disciplina em duas frentes: a expansão teórica e o fortalecimento dos fundamentos. A análise no século XIX é destacada pelo crescimento de teorias das funções e pela busca de precisão e rigor, caracterizada pelos trabalhos de matemáticos como Bolzano e Weierstrass. Por outro lado, a álgebra, outra grande área da matemática, é mencionada como tendo experienciado mais inovações teóricas do que o reforço de suas bases, pelo menos até os esforços tardios do século.

A afirmação de que a matemática se desenvolveu tanto em teoria (as "ramificações") quanto em fundamentação (as "raízes") está correta, especialmente no contexto da análise no século XIX. Bolzano e Weierstrass são reconhecidos por sua contribuição ao rigor matemático, com o último frequentemente creditado por formalizar a definição de limites e continuidade, aspectos fundamentais da análise. A comparação entre a atenção dada aos fundamentos na análise e na álgebra durante esse período também está correta, sendo mais tarde que os fundamentos algébricos receberam uma atenção mais profunda.

Essa questão requer conhecimentos de história da matemática e compreensão sobre como diferentes campos desta ciência têm evoluído. É importante notar que a capacidade de se conectar com a história e a evolução do pensamento matemático pode enriquecer o ensino e a aprendizagem da matemática, fornecendo um contexto significativo para o desenvolvimento de conceitos e técnicas dentro da disciplina.

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