De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996) e a Base Nacional C...

Vamos analisar a questão sobre a organização curricular no ensino de Língua Portuguesa, com base na LDB (Lei nº 9.394/1996) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O tema central desta questão é entender como esses documentos influenciam e direcionam o ensino da Língua Portuguesa nas escolas.

Alternativa Correta: D - A alternativa correta é a que destaca a integração de diferentes gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa, promovendo o desenvolvimento da competência comunicativa e o protagonismo dos estudantes. Essa abordagem está alinhada com a BNCC, que busca desenvolver habilidades que vão além do domínio técnico da língua, incluindo a capacidade de usar a linguagem de forma efetiva em diversos contextos sociais.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Priorizar exclusivamente o ensino de gramática normativa: Esta alternativa está incorreta porque a LDB e a BNCC enfatizam um ensino mais amplo e contextualizado da língua, que inclui práticas sociais de linguagem, ao invés de focar apenas na gramática normativa.

B - Centralizar as decisões curriculares no Ministério da Educação: Esta opção está errada, pois a LDB promove a autonomia das escolas na organização do currículo, permitindo adaptações às necessidades locais, em vez de centralizar todas as decisões no Ministério.

C - Avaliação baseada apenas em provas escritas: Esta alternativa está incorreta porque a BNCC propõe uma avaliação diversificada, que considera diferentes formas de expressão e desempenho dos alunos, não se restringindo apenas a provas escritas.

E - Limitar o ensino às habilidades de leitura e interpretação: Essa opção está incorreta porque a BNCC sugere um ensino abrangente que inclui não apenas leitura e interpretação, mas também a produção textual, incentivando o uso da língua de maneira prática e contextualizada.

Compreender o que a LDB e a BNCC propõem para o ensino de Língua Portuguesa é essencial para responder à questão corretamente. Elas defendem uma abordagem mais ampla, que inclui a interação com diversos gêneros textuais e o desenvolvimento de habilidades comunicativas e críticas.

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Devemos tomar cuidado com palavras que limitem ou invalidem as assertivas. Observe as marcadas de vermelho.

A) Priorizar exclusivamente o ensino de gramática normativa, desvinculado das práticas sociais de linguagem, para assegurar o domínio técnico da norma culta.

B) Centralizar as decisões curriculares exclusivamente no Ministério da Educação, retirando a autonomia das escolas na organização do currículo.

C) Garantir que a avaliação seja baseada apenas em provas escritas, de forma a padronizar o desempenho dos alunos em nível nacional.

D) Estimular práticas pedagógicas que integrem diferentes gêneros textuais, promovendo o desenvolvimento da competência comunicativa e o protagonismo dos estudantes.

E) Limitar o ensino de Língua Portuguesa às habilidades de leitura e interpretação, excluindo práticas de produção textual para evitar desvios da norma padrão.

Gabarito: D